Autor: Übeydullah
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Inklusive Bildung
1.) Looking at the Inclusive Eduaction system in „Bremen“, in your opinion, what is done well, and what still needs to be improved? Durch § 3, Absatz 4 des Bremer Schulgesetzes ist Inklusivität an Bremer Schulen fest integriert. Der inklusive Unterricht hat das Ziel alle Schülerinnen und Schüler gleichermaßen einzubeziehen, individuelle Stärken und Schwächen zu…
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Englischunterricht zwischen Selektion und Inklusion
1.) Wann haben Sie sich beim schulischen Fremdsprachenlernen in ihrer Individualität gesehen und ernstgenommen gefühlt? Ich habe durch das Erlernen von Fremdsprachen im Unterricht wie Englisch die Anerkennung meiner Lehrer und Lehrerinnen gewinnen. Ich war sehr aktiv in diesem Fach und mein Spaß am Lernen war für mein Umfeld deutlich erkennbar. Das stärkte mein Selbstvertrauen…
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Darf ich als Lehrkraft meine Meinung sagen ?
1.) Gessner et al. (2016) weisen auf die Gefahr hin, den Beutelsbacher Konsens fälschlicherweise als ‚Neutralitätsgebot‘ zu verstehen (Stichwort „Neutralität und politische Lethargie als Gefahr für politisches Leben“ auf Folie 13). Erläutern Sie, weshalb es sich hierbei um eine Fehlinterpretation handelt. Es sollte klargestellt werden, dass der Beutelsbacher Konsens nicht als „Neutralitätsgebot“ gesehen werden sollte.…
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Rassismus in der Schule
1.) Rassismus bedeutet, das manche Gruppen als besser angesehen oder auch besser behandelt werden. Dadurch bekommen einige Menschen mehr Chancen und Privilegien als andere. Diese Vorstellungen von Überlegenheit und Unterschiedlichkeit können in vielen Bereichen auftreten, wie z.B. auf dem Arbeitsmarkt, den Wohnungsmarkt oder beim Bildungssystem.(vgl. Hall 2004; Leiprecht 2016, S. 226; Rommelspacher 2009, S. 25;…
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