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Einträge in der Kategorie Anwendung

Karteikarten mit ExamTime

Jan15
2014 Kommentieren Geschrieben von

Mein Lernprojekt, die Vorbereitung auf die Klausur zur Einführung in empirische Medienforschung, geht nun langsam in die heisse Phase. Daher habe ich zur Durchführung der wöchentlichen Aufgabe diese Woche einem alten Bekannten mal wieder einen Besuch abgestattet: ExamTime.

Auf ExamTime lassen sich neben der von mir bereits erprobten Funktion, Mindmaps zu erstellen, auch virtuelle Karteikarten anfertigen. Daher habe ich mir einige Formeln, die ich für die Klausur auswendig lernen muss, aufgeschrieben und digital verewigt. Ein mögliches Ergebnis seht ihr hier:

karteiGut ist, dass sich statt Textnotizen also auch Bilder für die Rückseite der Karteikarten einfügen lassen. Das ermöglicht das Speichern von korrekt dargestellte Formeln auf den Karten.

Ein weiterer großer Vorteil von ExamTime ist, dass ich meine Lerninhalte auch anderen zur Verfügung stellen kann. Ich bin mir sicher, dass auch Komilitonen von meinen Karteikarten profitieren könnten, oder ich umgekehrt von ihren Lernmaterialien. Insgesamt also gebe ich ExamTime noch mal ein „Daumen hoch“ – für eine angenehm simple Ausführung einer guten Idee.

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Schreiben in der Cloud

Dez18
2013 1 Kommentar Geschrieben von

Ich nutze für mein Lernprojekt, die Statisik-Klausur im Januar, bereits eines der vorgestellten Werkzeuge: Google Drive.

Google Drive ist natürlich mehr als nur ein einzelnes Werkzeug, sondern ein Verbund mehrerer Applikationen mit einem Cloud-Speicherservice im Internet. In meinem Onlinespeicher sind schon zahlreiche Dokumente zu finden: Texte, Grafiken, Tabellen und Präsentationen. Für jede dieser Dokumententypen gibt es eine App zum Erstellen und Bearbeiten direkt im Browser, und die dabei entstehenden Dateien können natürlich auch zum Beispiel im PDF-Format exportiert werden.

Für mich ist Google Drive ein unverzichtbarer Teil bei der Nachbereitung der Unterrichtsinhalte des Seminars sowie bei der Vorbereitung auf die Klausur. Der wesentliche Punkt, den Google Drive anderen Produkten voraus hat, ist dass man den Dienst kostenfrei nutzen kann. Zwar gibt es mittlerweile eine Alternative von Microsoft namens „Web Office“, allerdings läuft diese bei mir alles andere als flüssig. Google Drive funktioniert auch auch auf meinem Smartphone unter dem Namen „Quick Office“, und lässt mich von jedem PC mit Internetanschluss auf meine Dokumente zugreifen.

Ich benutze vor allem die Funktion zur Texterstellung, um wichtige Sachverhalte aus dem Unterricht zusammenzufassen. Aber auch Zeichnungen habe ich im Laufe des Seminars schon erstellt, die mir mittlerweile ab und an als Übersicht dienen. Ganz besonders praktisch: Für kurze Notizen und Stichpunkte muss ich nicht meinen Laptop mitnehmen. Auf meinem Smartphone kann ich direkt ein neues Textdokument erstellen und mir erste Stichworte aufschreiben. Im Anschluss kann ich dann zuhause mit dem Laptop diese Gedanken weiter ausführen. Das spart einiges an Schreib- und Konvertierarbeit.

Ich denke, dass mir Google Drive noch weiter gute Dienste bei meinem Lernprojekt tun wird. Die Funktion Dokumente mit anderen gemeinsam bearbeiten zu können, wird mir sicher in der finalen Lernphase noch sehr nützlich sein.

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Den Überblick behalten #2 – Delicious

Dez02
2013 1 Kommentar Geschrieben von

Für die Archivierung von recherchierter, wissenschaftlicher Literatur benutze ich das Programm Citavi, das ich ja schon letzte Woche vorgestellt habe. Im Rahmen der dieswöchigen Aufgabe, habe ich mich nun bei dem Onlinedienst Delicious angemeldet, mit dem Links aller Art zusammengetragen werden können.

Zunächst habe ich mir ganz klassisch einen Account erstellt, was glücklicherweise sehr schnell und ohne nervige E-Mail-Bestätigung möglich war. Das Design von Delicious wirkt sehr aufgeräumt, und die Hauptfunktion wird in der Startseite direkt erklärt – Links im Internet sammeln und archivieren. Am praktischsten geht das mit dem „Add to Delicious“-Button, den man sich einfach in die Favoritenleiste des Browsers ziehen und dann durch Anklicken aktivieren kann.

Als ersten Link habe ich zum Test die Website Google Scholar eingespeist – den Link habe ich mit verschiedenen Tags versehen, damit ich die Links später leichter kategorisieren kann. Als zweiten Link habe ich die Recherche-Seite der Unibibliothek Paderborn in Delicious eingefügt, und zwar mit denselben Tags wie zuvor Google Scholar. Wenn ich nun in Delicious auf den Tag „recherche“ klicke, werde ich in Zukunft diese beiden Seiten (und hoffentlich noch mehr) aus einer großen Liste unterschiedlicher Links herausfischen können. Weitere Links habe ich je nach späterer Verwendung mit unterschiedlichen Tags versehen.

Die Network-Funktion von Delicious konnte ich noch nicht ausprobieren, weil ich niemanden kenne der den Dienst ebenfalls benutzt. Grundsätzlich aber sieht er interessant und nützlich aus, schließlich sind es manche Link-Sammlungen sicher wert, mit anderen geteilt zu werden.

Ich bin mit Delicious ingesamt sehr zufrieden. Die Grundfunktionalität ist simpel, aber sehr effektiv um Links aus allen Bereichen (Alltag oder Uni-Arbeit) in einer gemeinsamen Vorrichtung zu sammeln.

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Wer suchet, der findet – Eine digitale Odyssee

Nov18
2013 1 Kommentar Geschrieben von

Zunächst: Mein Lernprojekt eignet sich nicht unbedingt gut für die dieswöchige Aufgabe, schließlich ist der Stoff für die anstehende Statistik-Klausur ja schon in den Folien gut komprimiert enthalten. Andererseits aber schadet es ja nie ein wenig mehr Recherche zu treiben und sein Wissen ein wenig zu erweitern.

Was also könnte ich zur sinnvollen Klausurvorbereitung suchen? Zunächst etwas ganz banales: Den vorgestellten Firefox-Suchassistenten stelle ich mir auf Amazon.de ein und suche nach Literatur, indem ich „statistik +einfach“ in die Suchmaske eingebe. Ich bekomme nun alle Ergebnisse von Literatur mit den eingegebenen Schlüsselwörtern in Titel oder Beschreibung, ganze 431 Stück an der Zahl. Kein schlechter Fang für einen ersten Versuch.

Ein Versuch mit Google Books hingegen ist weniger erfolgreich: Zu meinen Stichworten „statistik +geisteswissenschaften“ oder „statistik +medien“ bekomme ich fast garkeine Ergebnisse, wo Amazon mir immerhin noch verwandte Artikel vorschlägt. Die Auswahl für das bloße Stichwort „statistik“ aber ist sehr groß.

 

Die nächste Suchanfrage. Diesmal soll es um Begriffe gehen, die wir erst letzte Woche im Seminar kennengelernt haben, und ich etwas vertiefen möchte. Eine einfache Google-Suche starte ich für den Begriff „Lagemaße“, und führt mich zu Youtube-Tutorials, dem Wikipedia-Eintrag und verschiedenen Publikationen auf Hochschulwebsites. Eigentlich wäre ich hiermit schon zufriedengestellt, aber ein bisschen spezifischer möchte ich natürlich noch werden. Mit Google scholar und der Zeile „deskriptive statistik +lagemaße“ finde ich eine Menge wissenschaftlicher Literatur, die ich direkt online anschauen und durcharbeiten kann.

Zum Schluss nutze ich noch die Recherche-Funktion der Universitätsbibliothek Paderborn. Hier finde ich endlich einige Bücher, die sich speziell mit der Statistik in der Geistes- und Kommunikationswissenschaft auseinandersetzen. Ein paar davon schreibe ich mir auf eine Merkliste, denn vielleicht kann ich sie mir ja vor der Klausur noch aus Bibliothek ausleihen. Meine kleine Suchaufgabe beende ich also schließlich mit einigen guten Ergebnissen, vor allem wenn man bedenkt wie schnell sich durch das Internet nützliche Informationen finden lassen.

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Der erste Schritt zur Besserung

Nov04
2013 3 Kommentare Geschrieben von

Zunächst: Mein Lernprojekt steht nun endgültig fest. Ich werde versuchen die Strategien und Tipps aus dem Seminar zu nutzen, um mich effektiv auf eine Klausur vorzubereiten, genauer auf eine Klausur zur Veranstaltung „Einführung in die empirische Medienforschung„. Es erscheint mir sinnvoll, ganz gemächlich eine kleine Lernplattform aufzubauen, die ich jede Woche durch neu hinzugewonnenes Wissen erweitern werden.

Diese Woche sollte erstmals ein Tool aktiv eingesetzt werden, um das oben beschriebene Projekt durchzuführen. Ich habe mich hierfür, obwohl ich nicht viel von Methoden á la GTD halte, bei dem Online-Dienst „ExamTime“ registriert. ExamTime bietet zwar wenige, aber dafür tatsächlich hilfreiche Funktionen an: Als Unterstützung zum Lernen lassen sich digitale Karteikarten, Mindmaps, Notizzettel oder Quizspiele© erstellen. Diese sind jederzeit online verfügbar, lassen sich aber auf Wunsch auch auf dem heimischen Computer abspeichern, zum Beispiel als Bilddatei.

Was habe ich also zuerst gemacht? Da ich noch ganz am Anfang des zweisemestrigen Kurses meines Lernprojekts stehe, entschied ich mich zunächst meine künftigen Aufgaben in einer Mindmap festzuhalten. Zwar sind diese recht grob umschrieben, aber für ein erstes Kennenlernen der Möglichkeiten von ExamTime bin ich mit dem Ergebnis recht zufrieden. Hier das Ergebnis für Neugierige:

Ohne Titel

Positive Erfahrungen:

  • einfaches Verketten per Drag & Drop
  • interaktive Notizen lassen sich hinzufügen
  • Farbe, Größe, Schriftart frei veränderbar
  • Speicherung als PNG-Datei funktioniert tadellos

Hat hier noch jemand schon Erfahrungen mit ExamTime gemacht? Ich würde mich über zusätzliche Tipps und Hilfestellungen sehr freuen.

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Meine PLE

Okt22
2013 4 Kommentare Geschrieben von

Meine persönliche Lernumgebung (PLE) setzt sich sowohl aus digitalen als auch analogen Werkzeugen zusammen. Grundsätzlich nutze ich bereits viele digitale Angebote: Dokumente, die ich jederzeit verfügbar haben möchte, speichere ich zum Beispiel in meiner Dropbox. Für jedes Seminar das ich besuche habe ich einen Ordner mit dem Textmaterial angelegt, sodass ich per Smartphone App theoretisch immer schnell und einfach Zugriff darauf habe. Mein Smartphone fungiert zudem als Kalender für wichtige Klausur- oder  Seminartermine und als Memoblock.

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Meine Lernumgebung: Im Zentrum steht der Laptop mit seinen digitalen Möglichkeiten.

Zur Kommunikation, sei es um von Komilitonen Informationen zu gemeinsamen Kursen zu erhalten oder auch zum gemeinsamen Lernen, nutze ich die üblichen Verdächtigen: Facebookgruppen, Twitter oder Skype. Insbesondere die Bildschirmübertragungsfunkion von Skype ist nützlich, wenn man sich nicht direkt zum Lernen treffen kann. Um gemeinsam an Dokumenten arbeiten zu können, erstelle ich meist ein offenes Dokument mit dem Cloud-Dienst Google Drive. Hier ist ein vollwertiges Office-Programm zur Bearbeitung bereits im Browser verfügbar, und Änderungen am Text lassen sich durch Protokolle und Anmerkungen gut nachvollziehen, sodass man nicht den Überblick verliert.

Seminartexte drucke ich mir noch auf Papier aus, streiche sie an, schreibe mir Randnotizen. Zwar würde ich mir gerne eine Menge Papierarbeit sparen, indem ich ein Tablet benutze, allerdings fehlt mir dafür das nötige Kleingeld. Von daher nutze ich auch noch den guten alten Collegeblock um in Seminaren und Vorlesungen mitzuschreiben. Insgeheim vemute ich auch, dass diese Methode am Besten neues Wissen in meinen Kopf wandern lässt: Möchte ich beispielsweise wichtige Fachbegriffe für eine Klausur auswendig lernen, gelingt dies meist schnell indem ich sie sehr häufig auf Papier schreibe. Ich habe das Gefühl einen Text rein digital einzutippen hat nicht denselben Effekt.

 

 

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