Heterogenität

Sprachliche heterogenität im naturwissenschaftlichen
Unterricht
Diskutieren Sie, wieso die Berücksichtigung der sprachlichen Heterogenität der Klassen
in Chemieunterricht/naturwissenschaftlichen Unterricht wichtig ist.
Ziel des naturwissenschaftlichen Unterrichts ist es, auch die Fachsprache des Faches zu
lernen. Ist hier Sprache gleich Sprache?
Die sprachliche Heterogenität hat in jeder Unterrichtseinheit eine große Bedeutung.
Jedoch besonders in den naturwissenschaftlichen Fächern. Denn hier werden alle
Verfahren, Versuche, Auswirkungen und vieles mehr mit der Fachsprache ausgedrückt
(jedes neunte Wort ist ein Fachbegriff). In diesem Fach sind die Vokabeln die man lernt
sogar höher als in Fremdsprachenunterricht.
Somit ergibt sich für die SuS egal für muttersprachig oder zweit- bzw. dritt- oder
mehrsprachig Kinder die Herausforderung diese Fachbegriffe wie eine weitere
Fremdsprache zu erlernen. Hierbei ist es nachvollziehbar, dass Kinder die nicht Deutsch
als Muttersprache haben mit erschwerten Bedingungen lernen, denn für sie haben manche
Begriffe eine doppelte Bedeutung oder diese Begriffe kommen in ihrer Muttersprache gar
nicht vor (auch Redewendungen wie: „nichts, desto trotz“). Dies kann dazu führen, dass
Begriffe und Verfahren, Bilder oder beispielsweise Reaktionen falsch im Sprachzentrum
abgespeichert werden und mit ihnen andere Dinge verbunden werden.
Somit sollte man als Lehrkraft darauf achten, dass man den Unterricht so gestaltet, dass
das Sprachniveau der SuS entsprechend ausgelegt ist und man auch dort eine
Differenzierung vornehmen kann (z.B. Erklärungen am Rand die man weg knicken kann
oder Gruppenarbeiten etc.).
Die letzte Frage „Ist Sprache hier gleich Sprache?” ist letztendlich mit einem „jaein“
beantwortbar. So ist es für die Fachdisziplin eine Sprache, die auch Deutschland weit und
auch international gesprochen wird. Jedoch gibt es Barrieren bei den Kindern die sich mit
der Fachsprache schwertun, wie oben beschrieben verstehen manche Kinder was anderes,
was eigentlich der Fachbegriff besagt.
Doch es ist wichtig, dass man einige Fachbegriffe in seinen „Alltagswortschatz“
aufnimmt.
So lässt sich festhalten, dass es im Unterrichtsgeschehen eine Förder- und Forderung
hinsichtlich dieser Sprachen geben muss.