Kategorie: Allgemein

  • Abschlussreflexion

    Zentrale theoretische Erkenntnisse Insgesamt gab es in der Ringvorlesung viele wirklich interessante Inhalte, mit denen ich mich vorher noch nicht so intensiv auseinandergesetzt habe. Eine der einprägsamsten Vorlesungen war für mich die Vorlesung über die Inklusive Pädagogik. Die Darstellung über die Perspektivenvielfalt mit dem individuellen, kollektiven und universellen Blick (vgl. Prengel 2003), hat mir noch…

  • 1. Zunächst wurde mir durch das Aufgreifen des Aspektes ‚Raumgestaltung‘ aus der vergangenen Vorlesung bewusst, dass das Thema Inklusion durch viele Bereiche gefördert werden kann. Weiterführend wurde die Zielperspektive der Partizipation und Herausforderung angesprochen. Partizipation (participation) ist das Recht „auf soziale Zugehörigkeit und Mitgestaltung mit dem Recht auf individuelle Herausforderung (achievement) und angemessene Unterstützung im…

  • Heterogenitätskategorie Geschlecht in Schule und Ansätze zur Entwicklung einer geschlechtersensiblen Pädagogik

    1) Heutzutage werden den Geschlechtern oftmals noch immer bestimmte Stereotypen bzw. Rollen zugeschrieben. Selbst in Kinderbüchern wird häufig klar zwischen Männlichkeit und Weiblichkeit unterschieden. So wird dem männlichen Geschlecht oftmals die Bestimmung für das öffentliche Leben, die Selbstständigkeit sowie die Rationalität zugeschrieben, wohingegen Frauen mit dem häuslichen Leben, mit Passivität und Emotionalität in Zusammenhang gebracht…

  • Heterogenität im Schriftspracherwerb – elementare Schriftkultur (4. Vorlesung)

    1)Das leere Blatt ist eine diagnostische Aufgabenstellung, mit der gezeigt werden kann, welche Kompetenzen das Kind bereits erworben hat und was es noch lernen muss (vgl. Schründer-Lenzen 2013, S. 191). Bei dem Beispiel des vorliegenden leeren Blattes ist zunächst zu erkennen, dass das Kind die Buchstaben schon sauber schreiben kann, sowie das Alphabet fast sicher…

  • Grundlagen zum Umgang mit soziokultureller Heterogenität in Schule (Vorlesung 2)

    1.) Eine allgemeine Maßnahme, die an Schulen zu finden ist, stellt die Hausordnung dar. An meiner ehemaligen Schule stand in der Hausordnung der respektvolle Umgang miteinander im Fokus und demnach auch ein Verhalten gegen Diskriminierung. Dabei wurde betont, dass niemand aufgrund der Herkunft, des Aussehens, der Kleidung oder der Weltanschauung diskriminiert werden darf (vgl. Website…

  • Spannungsfeld Heterogenität und Homogenität – Vorlesung 1

    1): Im schulischen Bereich kann es zu Homogenisierungen heterogener Gruppen kommen, die sowohl Vorteile als auch Nachteile mit sich bringen. Demnach erscheint zwar durch Homogenisierungen die Massenschulung realistischer, z.B. durch die Einteilung der Schüler*innen nach Leistungsniveaus (vgl. Hummrich 2016, S. 41), jedoch sollte hier der Aspekt berücksichtigt werden, dass die Unterteilungen nach den kognitiven Fähigkeiten…

  • Hallo Welt!

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