Autor: Roma

  • RV11 // Prof. Dr. Florian Schmidt-Borcherding // Die kognitiven Dimensionen von Lernerfolg: Intelligenz vs. Vorwissen

    Welche Rolle spielen Intelligenz und Vorwissen für erfolgreiches Lernen? In welchem Verhältnis stehen diese beiden Heterogenitätsdimensionen zueinander? Wie hat man ihren jeweiligen Einfluss auf Lernerfolg empirisch untersucht? Im Vortrag von Prof. Schmidt-Borcherding hat mich zunächst die hohe Korrelation von Intelligenz und Schulerfolg überrascht (Folie 17), der sich auf eine eher aktuelle Quelle (2007), aber auch…

  • RV10 // Prof. Dr. Lydia Murmann // Welche Heterogenitätsdimensionen spielen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht eine besondere Rolle?

    Im Rahmen eines Projekttages dürfen die Schüler*innen der 3b wählen, ob sie lieber Naturgegenstände sammeln und damit ein Wald-Mandala gestalten oder aber kaputte Nistkästen abhängen und reparieren möchten. Samira interessiert sich mehr für die Nistkästenaufgabe, wählt aber wie die meisten anderen Mädchen der Klasse das Mandala-Vorhaben. Finden Sie mögliche Erklärungen für diese Entscheidung vor dem…

  • RV08: Leistungsheterogenität – Ursachen, Symptome und Umgang.

    Welche Zusammenhänge zwischen der Leistungsheterogenität von Kindern und dem Einfluss von Lehrerinnen und Lehrern auf die schulischen Lernleistungen sind für Sie heute deutlich geworden? In der Vorlesung zur Leistungsheterogenität wurden die Ursachen, Symptome und möglichen Umgangsstrategien thematisiert. Dabei wurden Zusammenhänge zwischen der Leistungsheterogenität von Kindern und dem Einfluss von Lehrkräften auf die schulischen Leistungen erläutert.…

  • RV07: Inklusiver Deutschunterricht als ganz normale Herausforderung

    1.) Benennen und erläutern Sie kurz drei für sie zentrale Erkenntnisse aus dem heutigen Termin (27.05.2024). Bedeutung der Inklusion im Bildungssystem: Eine wesentliche Erkenntnis aus der RV07 ist, dass die Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (2006) die Bedeutung eines inklusiven Bildungssystems hervorhebt. Sie fordert, dass Menschen mit Behinderungen nicht vom allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen werden und ihnen…

  • rv04 Heterogenität im Schriftspracherwerb elementare Schriftkultur

    1. Wählen Sie ein „leeres Blatt“ oder die „Memory mit Schrift“-Szene von Mia und Anastasia und beschreiben Sie möglichst genau an Beispielen aus dem Material, welche Zugänge zur Schrift die Kinder bereits gefunden haben (z.B. Was wissen sie über Schrift? Wie nutzen sie Schrift?, Was bedeutet ihnen Schrift?, Worin unterscheiden sich ihre Schrifterfahrungen?) Die Verwendung…

  • Hallo Welt!

    Willkommen auf Uni-Bremen Blogs. Dies ist dein erster Beitrag. Bearbeite oder lösche ihn, dann lege mit dem Bloggen los! Benötigst Du Hilfe beim Schreiben neuer Artikel? Auf der Supportseite des Blogssystems findest Videotutorials, die Dir den Einstieg so einfach wie möglich machen sollen: http://blogs.uni-bremen.de/support/