Monatliche Archive: Juli 2019

Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Schüler/-innen mit Förderbedarf? Eine Aussonderung von Schüler/-innen mit Förderbedarf hat vor allem erst einmal emotionale Konsequenzen für eben diese Schüler. Sie merken, dass sie anders sind als die anderen Schüler/-innnen. Und zwar nicht im positiven Sinne. Sie fühlen sich ausgegrenzt und entwickeln womöglich auch eine Desinteresse fürs Lernen, …

„Auf dem Weg zu einer Schule für all“ weiterlesen

Fokussierung des Vorlesungsthemas: Benennen Sie ausgewählte, für Sie zentrale Aspekte des in der Vorlesung aufgemachten Spannungsfeldes von Literatur im Deutschunterricht, empirisch nachgewiesenen Gendervorlieben und „Leistungen“ im Deutschunterricht. Beziehen Sie sich dabei auf die theoretischen Kernaussagen der Vorlesung und begründen Sie deren Auswahl. Wenn es um Literatur im Deutschunterricht geht, wird oft automatisch davon ausgegangen, dass …

„Interkulturelle und Geschlechtersensible Deutschdidaktik“ weiterlesen