Die Begegnungspädagogik im Religionsunterricht hat als Ziel die Lebensorientierung durch die Religionsorientierung zu schaffen. Sie fordert eine anspruchsvolle Erwartungen durch die interreligiöse Bildung. Sie inszeniert Begegnungen mit Menschen aus verschiedenen Religionen, um Angst vor dem Fremden zu überwinden, damit man Menschen mit toleranz begegnet. Sie steht auch für die gemeinsamen Unternehmungen. Diese haben die Erwartung, dass man sich außert. Das Planspiel steht für religiöse Interaktion und für die Sensibilisierung um Machtverhältnisse in der Handlung der Schüler im Umgang mit gesellschaftlichen Problemen. In der interreligiösen Bildung bestehen einigen Probleme nämlich das „Othering“ problem. Auch von Begegnung mit einem Repräsentanten oder einer Repräsentantin werden bestimmte Eigenschaften auf die Großgruppe projeziert. Die Begegnung sollte anders inszeniert werden. Das Grundproblem besteht darin, dass beim Kennenlernen zwar Toleranz aber keine Akzeptanz stattfindet.
Ich hatte in meiner Schulzeit keinen Religionsunterricht. Der Aspekt, der mir am meisten auffällig ist, ist das „othering“ Problem. Dadurch werden Stereotypen aufgebaut. Als zukünftige Lehrkraft hat man die Aufgabe solche Fehler zu vermeiden. Es sollte zwischen den Schülern ein Austausch stattfinden. Es sollte also diskutiert werden wie man sich mit diesem realen Problem auseinander setzen kann.
Im Bezug auf die Beobachtungsaufgabe für das kommende Praktikum möchte ich mich mit einigen wichtigen Punkte beschäftigen beispielsweise der Umgang von Schüler mit Sozialer Verantwortung oder wie Schüler in Konfliktssituationen miteinander umgehen.