Jun
30
Heterogenitätskategorie Geschlecht in Schule und Ansätze zur Entwicklung einer interkulturellen geschlechtersensiblen Pädagogik
Juni 30, 2019 | Schreibe einen Kommentar
Abgesehen von dem zu Hause werden Schüler und Schülerinnen auch in der Schule stark geprägt und von Einflüssen geformt. Diese Einflüsse sind oft Erwartungen die Menschen, wie z.B. Lehrer und Lehrerinnen für sie haben. Es wird oft bewusst aber auch unbewusst vermittelt. Das Geschlecht entscheidet in vieler Hinsicht, wie mit einem Individuum umgegangen wird. Mädchen […]
Jun
23
What’s the Difference
Juni 23, 2019 | Schreibe einen Kommentar
In meiner Schulzeit war wohl eine der wichtigsten Eigenschaften die mein Englischlehrer (oder auch anderer Sprachen) mitbringen sollte, einen möglichst mitreißenden Unterricht zu gestalten. Damit ist nicht unbedingt gemeint, dass der Unterrichtsverlauf selbst ausgefallen sein muss, sondern dass die Themen interessant gestaltet sind. In meiner Erinnerung weiß ich, dass weder ich noch meine Mitschüler viel […]
Jun
16
Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel schulischer Bildung in Gymnasium und Oberschule
Juni 16, 2019 | Schreibe einen Kommentar
An Ihrer Schule gibt es eine – wie üblich sehr heterogen besetzte – Vorklasse, in welcher sogenannte Seiteneinsteiger*innen Deutsch lernen und auf die Teilnahme am Regelunterricht vorbereitet werden. Für einige wird nun der Übergang diskutiert. Ein Großteil der Lehrkräfte plädiert – mit Verweis auf die noch nicht vollständig ausreichenden (bildungssprachlichen) Deutschkenntnisse – sie an eine […]
Jun
10
Über jüdisches Leben reden – (k)ein Tabu? Umgang mit religiöser Diversität am Beispiel Judentum
Juni 10, 2019 | Ein Kommentar
Option 1- Koscheres Essen, verschiedene Haltungen dazu Der vorgestellte Text, geschrieben von Jürgen Dreyer und Sybille Hattwich, setzt sich mit den Verhaltensregeln der Juden auseinander und wie diese zu ihren Geboten stehen. Die Gebote des Judentums beeinflussen den Tagesablauf der Gläubigen in vielen Hinsichten. Stark Gläubige achten darauf was sie tragen, wann sie sich ausruhen, […]
Jun
2
Vorstellungen und politisches Bewusstsein als Ausgangspunkt sozialwissenschaftlichen Lernens- Umgang mit doppelter Heterogenität
Juni 2, 2019 | Schreibe einen Kommentar
Die doppelte Heterogenität legt nahe, dass es Begriffe und Themen gibt, die in der Allgemeinheit stets unterschiedlich definiert werden können. Deshalb ist es wichtig, dass Lehrende vorab kein spezifisches Vorwissen der SuS voraussetzen, da jeder von Ihnen sich mit seiner Denkweise die Welt erklärt. Menschen wachsen mit unterschiedlichen Außeneinflüssen auf (wie z.B. Erziehung, Kultur, Umgebung […]
Mai
13
Spielen als Hilfsmittel im Unterricht
Mai 13, 2019 | Schreibe einen Kommentar
Unterschiede in den mathematischen Leistungen von SuS ist leider unvermeidbar, da auch Mathematik ein Interesse ist, die manchen Spaß macht und manchen nicht. Doch man neigt dazu an Dingen kein Spaß zu empfinden, wenn man es nicht nachvollziehen kann. Sobald man es jedoch versteht, erweckt es das Interesse in einem. Die eher schlechten Noten, die […]
Mai
6
Individualisierter Unterricht als Maßnahme für die steigende Leistungsheterogenität in der Schule
Mai 6, 2019 | Schreibe einen Kommentar
SuS haben verschiedene Lernvoraussetzungen. Sie unterscheiden sich in Lerngeschwindigkeit, Interessen sowie Vorkenntnissen. Dadurch, dass sich unterschiedliche Schwächen und Stärken bilden, sollen die SuS die Möglichkeit bekommen, diese gezielt zu stärken oder ihre Stärken gezielt zu zeigen. Eine Methode hierfür wäre individualisierter Unterricht, bei denen die Schüler zwar Anweisungen, im Sinne eines Wochenplans erhalten, sich jedoch […]
Apr
28
Hallo Welt!
April 28, 2019 | Ein Kommentar
Willkommen auf Uni-Bremen Blogs. Dies ist dein erster Beitrag. Bearbeite oder lösche ihn, dann lege mit dem Bloggen los! Benötigst Du Hilfe beim Schreiben neuer Artikel? Auf der Supportseite des Blogssystems findest Videotutorials, die Dir den Einstieg so einfach wie möglich machen sollen: http://blogs.uni-bremen.de/support/