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Intelligenz vs. Vorwissen
1. Welche Rolle spielen Intelligenz und Vorwissen für erfolgreiches Lernen? In welchem Verhältnis stehen diese beiden Heterogenitätsdimensionen zueinander? Wie hat man ihren jeweiligen Einfluss auf Lernerfolg empirisch untersucht? Laut Hans Gruber und Eleni Stamouli korreliere höhere Intelligenz, gemessen durch Intelligenztests, positiv mit den Lernerfolg, während Schüler*innen mit mehr Vorwissen, gemessen durch Vortests, neue Informationen schneller…