Umgang mit Heterogenität in der Schule

1.       Fassen Sie die für Sie wichtigsten Einsichten, die Ihnen diese Perspektive eröffnet hat, zusammen.

 

In der Vorlesung wurde die Unterrichtsmethode „individualisierender Unterricht“ vorgestellt. Bei dieser Methode konzentrieren sich die Lehrkräfte spezifisch auf SuS, vor allem auf Leistungsschwächeren SuS. Das Ziel dabei ist, dass ein angenehmes Lernklima herrscht und das eine homogene Masse entsteht, in dem auf die Heterogenität der Gruppe eingegangen wird durch angefertigte Materialien für die jeweiligen SuS.

 

 

2.       Welchen Beitrag leistet Ihrer Meinung nach eine solche –auch kritische Sichtweise –auf die mit Individualisierung verbundenen Herausforderungen und Probleme für die Reflexion des Umgangs mit Leistungs-Heterogenität im Unterricht? Welche Fragestellungen könnten aus einer solchen Sicht in der Beobachtung von Unterricht in Praktika entwickelt werden.

 

Zu meiner Schulzeit wurde der Frontalunterricht angewandt. Diese Form von Unterricht brachte Nachteile mit sich mit, da sich in den Diskussionen meistens mehr Leistungsstärkere SuS beteiligten als Leistungsschwächere SuS. Außerdem konnte von der Seite der Lehrer und Lehrerinnen aus keine spezifische Hilfe für SuS mit Problemen bei Aufgaben stattfinden. Bei einem individualisierenden Unterricht sieht das schon anders aus. Die SuS bekommen angefertigte Materialien und falls Fragen auftauchen bekommen sie auch die benötigte Hilfe. Jedoch kann man anhand des Fallbeispiels erkennen, dass auch diese Art von Unterricht Nachteile mit sich bringen kann. Tarkan, der Schwierigkeiten bei einer Aufgabe hatte, wird durch Nele in dem Fallbeispiel nämlich ausgegrenzt, als sie ihrer Lehrerin ihre Ergebnisse stolz präsentierte. Die Klasse versammelte sich um Nele und Tarkan wurde ausgegrenzt. Der Unterricht sollte also gut durchplant werden von den Lehrkräften, da es sonst auch bei einem individualisierten Unterricht zur Heterogenität führen kann.

 

1.       Inwieweit bringt diese Methode des Unterrichts Erfolge bei SuS mit sich? (ist Frontalunterricht vorteilhafter?)

2.       Wie muss ich mich als Lehrkraft organisieren, um jedem einzelnen SuS behilflich zu sein?

3.       Wie nehmen es die SuS mit individualisiertem Unterricht auf? (Lernklima?)