von Denis Pijetlovic \u2014 Bild: \u00a9 Elias Marks<\/p>\n\n\n\n
Nachhaltigkeit ist l\u00e4ngst ein Querschnittsthema, das alle F\u00e4cher betrifft. Doch in der Lehre bedeutet diese Erkenntnis h\u00e4ufig ein Spannungsfeld: Wenn Nachhaltigkeit st\u00e4rker verankert werden soll, muss daf\u00fcr meist etwas anderes zur\u00fccktreten. Dieser Prozess \u201etut weh\u201c und genau hier setzt die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN) an. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Wir wissen: Lehrende stehen unter Zeit- und Stoffdruck. Niemand kann einfach mal eben ein zus\u00e4tzliches Modul entwickeln. Deshalb unterst\u00fctzen wir Sie mit Materialien und Formaten, die sofort einsetzbar sind und sich flexibel in Ihre Lehre integrieren lassen. Dies ist auch mit geringem Aufwand m\u00f6glich und Sie k\u00f6nnen die Elemente in eine bestehende Veranstaltung integrieren, statt diese komplett neu zu konzipieren.<\/p>\n\n\n\n 1. Fallbeispiele erweitern:<\/strong> Erg\u00e4nzen Sie bestehende Beispiele um eine Nachhaltigkeitsperspektive, etwa indem Sie \u00f6kologische, soziale oder \u00f6konomische Folgen mitdiskutieren.<\/p>\n\n\n\n 2. Interdisziplin\u00e4re Impulse setzen:<\/strong> Laden Sie Kolleginnen und Kollegen aus anderen Fachbereichen ein, die den Nachhaltigkeitsbezug Ihres Themas mitbeleuchten k\u00f6nnen, etwa eine Juristin zum Umweltrecht, eine \u00d6konomin zu Kosten- und Ressourceneffizienz oder eine Sozialwissenschaftlerin zu Fragen der Gerechtigkeit. Solche Perspektiven er\u00f6ffnen neue Blickwinkel und verankern Nachhaltigkeit fachspezifisch.<\/p>\n\n\n\n 3.<\/strong> Reflexionsaufgaben integrieren:<\/strong> Kleine Fragen am Ende einer Sitzung wie \u201eWelche Nachhaltigkeitsdimension steckt in diesem Thema?\u201c regen Studierende zur kritischen Auseinandersetzung an.<\/p>\n\n\n\n 4. OER nutzen:<\/strong> Die VAN stellt seit 2011 hochwertige Online-Lehrveranstaltungen als Open Educational Resources zur Verf\u00fcgung, die sich direkt in Seminare, Vorlesungen oder Blended-Learning-Formate einbinden lassen. Ein Beispiel ist die Veranstaltung \u201eDer menschengemachte Klimawandel\u201c, die in enger Zusammenarbeit mit vielen Kolleginnen und Kollegen der Universit\u00e4t Bremen entstanden ist. Gerade solche fach\u00fcbergreifenden Kooperationen zeigen, wie Nachhaltigkeit gemeinsam und auf hohem Niveau in die Hochschullehre integriert werden kann: <\/p>\n\n\n\nVier Ansatzpunkte f\u00fcr Lehrende<\/strong><\/h2>\n\n\n\n