{"id":2865,"date":"2025-08-12T14:27:22","date_gmt":"2025-08-12T12:27:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/wissenswert\/?p=2865"},"modified":"2025-09-18T11:05:24","modified_gmt":"2025-09-18T09:05:24","slug":"partizipation-als-weg-zu-studierendenzentrierter-innovation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/wissenswert\/partizipation\/partizipation-als-weg-zu-studierendenzentrierter-innovation\/","title":{"rendered":"Partizipation als Weg zu studierenden\u00adzentrierter Innovation"},"content":{"rendered":"\n

von Julie Direnga \u2014 Bild: Kamil Kalkan \/ Unsplash<\/p>\n\n\n\n

Wie k\u00f6nnen Studieng\u00e4nge mit einer heterogenen Studierendenschaft den Studierenden das Lernen erleichtern? Wie kann das Wissen und die Erfahrung von Studierenden bez\u00fcglich ihrer Lebens- und Studierrealit\u00e4ten in Lehrinnovationen mit einbezogen werden? Welche Voraussetzungen m\u00fcssen gegeben sein oder geschaffen werden, damit studentische Partizipation an Entwicklungsprozessen in der Hochschullehre gelingt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Auch f\u00fcr Studieng\u00e4nge, in denen die Heterogenit\u00e4t der Studierendenschaft nicht ganz so extrem ausgepr\u00e4gt ist wie im B.A. Public Health\/Gesundheitswissenschaften, ist der Ansatz der studentischen Partizipation hochgradig relevant und als \u00e4u\u00dferst gewinnbringend f\u00fcr die Weiterentwicklung im Sinne der Studierendenzentrierung. Der Artikel \u201ePartizipation als Weg zu studierendenzentrierter Innovation in der Public Health-Lehre: Strukturen, Ans\u00e4tze und Ziele eines Bremer Innovation Labs\u201c<\/strong> von Kerstin Flohr, Knarik Nikoyan, Linda Sweers und Solveig Lena Hansen1<\/a><\/sup>Kerstin Flohr, Knarik Nikoyan, Linda Sweers, und Solveig Lena Hansen, \u201ePartizipation als Weg zu studierendenzentrierter Innovation in der Public-Health-Lehre: Strukturen, Ans\u00e4tze und Ziele eines Bremer Innovation Labs\u201c, in\u00a0Co-kreatives Lernen und Lehren. Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption<\/em>, 1. Aufl., Bd. 7, Stefanie Gandt, Tobias Schmohl, Benjamin Zinger, und Christina Zitzmann, Hrsg., in TeachingXchange, vol. 7. , 2024. [Online]. Verf\u00fcgbar unter: https:\/\/www.wbv.de\/shop\/Co-kreatives-Lernen-und-Lehren-I76225<\/a><\/span> ist somit allen ans Herz zu legen, die sich f\u00fcr die eingangs gestellten Fragen interessieren.<\/p>\n\n\n\n

Der 2024 im Sammelband Co-kreatives Lernen und Lehren. Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption<\/a><\/em> erschienene Bericht beschreibt am Beispiel des SKILL-UB Innovation Labs \u201eWie geht Wissenschaft?\u201c den Prozess, sowie Gelingensbedingungen und H\u00fcrden f\u00fcr studentische Partizipation in einem zweij\u00e4hrigen Projekt zur Weiterentwicklung des Studiengangs B.A. Public Health\/Gesundheitswissenschaften. Partizipation im Kontext des Studiums definieren die Autorinnen als \u201e[\u2026] die aktive Teilhabe von Studierenden an Entscheidungen, die die Mitgestaltung der Lehre ihres Fachbereichs betreffen.\u201c Partizipation ist n\u00e4mlich nicht nur ein Schl\u00fcsselkonzept in der professionellen Aus\u00fcbung von T\u00e4tigkeiten aller Public Health-Bereiche, sie ist auch eine Chance, um der Herausforderung einer extrem heterogenen Studierendenschaft im Studiengang zu begegnen.<\/p>\n\n\n\n

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Als inhaltlicher Fokus f\u00fcr das InnoLab wurde vorab das Querschnittsthema Wissenschaftliches Arbeiten herausgestellt, welches modul- und semester\u00fcbergreifend in verschiedene Lehrveranstaltungen eingebettet werden sollte. Ein zentrales Produkt des Labs war u. a. eine einschl\u00e4gige, den gesamten Studienverlauf unterst\u00fctzende, interaktive Materialsammlung, die mit dem Stud.IP-Tool Courseware erstellt wurde und allen Public Health-Studierenden digital und zur individuellen Nutzung zur Verf\u00fcgung steht (siehe Bericht, Abschnitt 3.3).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Das\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button>
Courseware zum Wissenschaftlichen Schreiben im Studiengang BA Public Health<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Weitere Informationen zum InnoLab \u201eWie geht Wissenschaft?\u201c finden Sie auch in diesem Artikel.<\/a><\/p>\n

Fu\u00dfnoten<\/h2>