{"id":30,"date":"2021-04-20T16:34:15","date_gmt":"2021-04-20T14:34:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/?p=30"},"modified":"2021-04-21T15:19:58","modified_gmt":"2021-04-21T13:19:58","slug":"rv02-prof-dr-yasemin-karakasoglu-welt-gesellschaftliche-veraenderungen-und-die-reaktion-von-schule-ein-blick-auf-strukturen-und-konzepte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/2021\/04\/20\/rv02-prof-dr-yasemin-karakasoglu-welt-gesellschaftliche-veraenderungen-und-die-reaktion-von-schule-ein-blick-auf-strukturen-und-konzepte\/","title":{"rendered":"RV02 \/\/ Prof. Dr. Yasemin Karaka\u015foglu \/\/ (Welt-)Gesellschaftliche Ver\u00e4nderungen und die Reaktion von Schule \u2013 ein Blick auf Strukturen und Konzepte"},"content":{"rendered":"<p><em>1a.<\/em> Benennen Sie die Kernaussagen der Grafik auf Folie 16 (siehe Pr\u00e4sentation RV02 auf Stud.IP). <em>1b.<\/em> Welche Hinweise gibt die Grafik zum Zusammenhang zwischen Migrationshinweis, Neu-Zuwanderung und Bildungsbenachteiligung?<\/p>\n<p><em>2.<\/em> Erkl\u00e4ren Sie mit Bezug auf konkrete Inhalte der Pr\u00e4sentation (Quellen!), inwiefern Migration das nationalstaatlich verfasste Schulsystem Deutschlands herausfordert.<\/p>\n<p><em>3.<\/em> Inwiefern kann das folgende Beispiel als Ausdruck von \u00b4Doing Culture\u00b4 durch Lehrer*innenhandeln im Unterricht herangezogen werden? Was ist problematisch daran? Erinnern Sie sich aus ihrer eigenen Schulzeit an ein Beispiel f\u00fcr \u00b4Doing Culture\u00b4 im Lehrer*innenhandeln?<\/p>\n<p><strong>Doing Culture \u2013 Ein Fallbeispiel:<\/strong><br \/>\nKim (Name ge\u00e4ndert), eine Lehramtsstudierende, berichtet in einer Aufgabe:<br \/>\n\u201eEiner meiner ehemaligen Mathelehrer nahm mich des \u00d6fteren bei Fragen an die gesamte Klasse dran, ohne dass ich mich gemeldet hatte, da er der Meinung war\u201a die Asiatin m\u00fcsse es ja wissen, die seien doch so gut in Mathe. Da Mathe nicht eine meiner St\u00e4rken war und ich dementsprechend keine richtige Antwort auf die Fragen geben konnte, hie\u00df es seitens des Lehrers \u201aDa h\u00e4tte ich aber jetzt mehr erwartet\u2018 (&#8230;). Obwohl ich zu diesem Zeitpunkt noch nie in Asien war und dementsprechend keinerlei Ber\u00fchrungspunkte oder pers\u00f6nliche Erfahrungen mit der Kultur und Mentalit\u00e4t habe, wird von mir erwartet, besser in Mathe zu sein, als Sch\u00fcler*innen die nicht daher kommen.\u201c<\/p>\n<p><em><strong>Schlagwort: rv02<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1a. Benennen Sie die Kernaussagen der Grafik auf Folie 16 (siehe Pr\u00e4sentation RV02 auf Stud.IP). 1b. Welche Hinweise gibt die Grafik zum Zusammenhang zwischen Migrationshinweis, Neu-Zuwanderung und Bildungsbenachteiligung? 2. Erkl\u00e4ren Sie mit Bezug auf konkrete Inhalte der Pr\u00e4sentation (Quellen!), inwiefern Migration das nationalstaatlich verfasste Schulsystem Deutschlands herausfordert. 3. Inwiefern kann das folgende Beispiel als Ausdruck [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10714,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23842],"class_list":["post-30","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv02"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10714"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions\/35"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/umgangmitheterogenitaetinderschule2021go\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}