{"id":9,"date":"2018-05-18T12:03:59","date_gmt":"2018-05-18T10:03:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/tonysblog\/?p=9"},"modified":"2018-05-18T12:03:59","modified_gmt":"2018-05-18T10:03:59","slug":"begegnungspaedagogik-im-religionsunterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/tonysblog\/2018\/05\/18\/begegnungspaedagogik-im-religionsunterricht\/","title":{"rendered":"Begegnungsp\u00e4dagogik im Religionsunterricht"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 18pt\">Begegnungsp\u00e4dagogik im Religionsunterricht<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Erl\u00e4utern Sie zentrale Aspekte, die in begegnungsp\u00e4dagogischen Settings zu bedenken bzw. zu problematisieren sind.<\/li>\n<li>Denken Sie an Ihren eigenen Religions- oder Ethikunterricht zur\u00fcck und diskutieren Sie Beispiele f\u00fcr die von Ihnen unter 1. benannten Aspekte (z.B. Besuch von Religionsvertreter*innen im Unterricht).<\/li>\n<li>Formulieren Sie eine Beobachtungsaufgabe f\u00fcr kommende Praktika, mit der sie gezielt den Umgang mit religi\u00f6ser Pluralit\u00e4t beobachten. K\u00f6nnen Sie unterschiedliche Umgangsformen oder Argumentationsstrategien feststellen (z.B. Neutralit\u00e4t, bewusste oder unbewusste Privilegierung bestimmter Gruppen\u2026)?<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Das Ziel von Begegnungsp\u00e4dagogik ist es, andere Kulturen oder Glaubensrichtungen am realen Beispiel zu zeigen. Auf diese Weise soll den SuS ein lebhafterer und intensiverer Einblick und ein bleibender Eindruck erm\u00f6glicht werden. M\u00f6gliche Settings sind ein gemeinsames Fr\u00fchst\u00fcck \u201ewie in der T\u00fcrkei\u201c oder der Besuch einer Synagoge mit F\u00fchrung von einem Rabbiner. Erleben statt B\u00fccher lesen, das ist das Motto. Da wir Lehrkr\u00e4fte allerdings nicht Nathan der weise sind m\u00fcssen wir uns h\u00fcten, den SuS ein zu undifferenziertes Bild von Kultur und Glaube zu vermitteln und damit Vorurteile zu f\u00f6rdern oder gar zu festigen. Wenn eine Person als Stellvertreter f\u00fcr eine ganze Religion stehen soll, so kann das leicht passieren. Regionale Unterschiede, pers\u00f6nliche Meinungen und Pr\u00e4ferenzen und verschiedene Glaubensstr\u00f6mungen gibt es in allen Bereichen. Diese Problematik muss also mit den Sch\u00fclern Thematisiert werden.<\/p>\n<p>Mein Religionsunterricht war zwar durchaus nicht an eine einzelne Religion gebunden, die Besch\u00e4ftigung mit den verschiedenen Religionen ging jedoch nicht \u00fcber das Auswendiglernen von Daten, Ritualen und zentralen Begriffen hinaus. Der Philosophieunterricht in der Studienstufe hat Religion \u00fcberhaupt nicht thematisiert.<\/p>\n<p>Ich bin jedoch einmal Zeuge einer Begegnungssituation geworden: Bei einer Vormittagsveranstaltung f\u00fcr die sechsten Klassen mit der Untertitelung \u201eM\u00e4rchen aus dem Orient\u201c lasen unser Schulleiter, der Jude ist, ein Iman aus einer Moschee aus der Umgebung der Schule und eine Christliche Religionslehrerin einige kurze M\u00e4rchen, Geschichten oder Gleichnisse aus den jeweiligen religi\u00f6sen Texten oder der \u00fcberlieferten Mythologie und Kultur vor. Ich durfte dem Spektakel als musikalische Begleitung f\u00fcr \u00dcberleitungen und Intermezzi beiwohnen. Die Stimmung war sehr entspannt, die Kinder lauschten gebannt den Texten der Referenten und ihren kurzen Erkl\u00e4rungen. Eine richtige Auseinandersetzung mit Differenzen und vor allem Gemeinsamkeiten der drei abrahamitischen Religionen am Beispiel \u00fcberlieferter Geschichten fand jedoch nicht statt. Das w\u00e4re in dem zeitlichen Rahmen von zwei Stunden auch \u00fcberhaupt nicht m\u00f6glich gewesen. Es war eine gem\u00fctliche Lesung \u2013 was die SuS damit anfingen blieb ihnen \u00fcberlassen.<\/p>\n<p>Die Beobachtung die mich am meisten interessiert, nicht zuletzt vor dem Hintergrund meines eigenen Religionsunterrichtes, ist die Frage nach der Wissenschaftlichkeit. Welchen Anspruch hat die Lehrkraft an ihren Religionsunterricht? Geht es nur darum, ein paar Eckdaten zu kennen und etwas Allgemeinwissen \u00fcber verschiedene Religionen zu vermitteln? Oder ist das Ziel, die SuS an einen reflektierten Umgang mit Glaube \u2013 auch mit dem eigenen Glauben \u2013 heranzuf\u00fchren?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Begegnungsp\u00e4dagogik im Religionsunterricht Erl\u00e4utern Sie zentrale Aspekte, die in begegnungsp\u00e4dagogischen Settings zu bedenken bzw. zu problematisieren sind. 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