1.Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Schüler/-innen mit Förderbedarf?

Die Aussonderung von Schüler*innen mit Förderbedarf ist eine schlichtweg schlechte Entscheidung und bringt daher viele negative Aspekte mit sich. Zum einen würden die betroffenen Personen eingeschränkt werden in ihrer zukünftigen Berufsauswahl, wenn es um das Zusammenarbeiten mit einem heterogenen Umfeld geht. Da die SuS vorher nur mit anderen SuS mit Förderbedarf kommuniziert haben, besitzen sie nicht die Erfahrung sich mit anderen Personen zu unterhalten. Folglich fehlt der zwischenmenschliche Umgang mit Personen, die sich von Ihnen unterscheiden. Ein weiterer Aspekt ist das ständige Benachteiligungsgefühl, welche von Seiten der Förderbedarfsklasse entstehen könnten...