Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von SuS (Schülerinnen und Schülern) ein Grund zur Sorge? Welche Bedeutung kommt dem zweigliedrigen Schulsystem (Oberschule/Gymnasien) in Bremen diesbezüglich zu? Gerade im Mathematik-Unterricht oder in naturwissenschaftlichen Fächern wie Chemie und Physik ist die Fähigkeit abstrakt zu denken wichtig. Da aber nicht alle SuS über die gleichen Vorraussetzungen im abstrakten …