Empirisch überprüfte Fakten zum Umgang mit Heterogenität sind, dass Differenzierung mit Aufgaben unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades selten vorkommt und häufige Formen der Differenzierung Unterstützung von Lernschwachen durch die Lehrkraft, Differenzierung des Lerntempos und Zusatzaufgaben für Leistungsstarke sind. Weniger aufwändig sind die häufig vorkommenden Formen der Differenzierung, jedoch ist auch die Differenzierung der Aufgaben eine gute Möglichkeit mit …
Monatliche Archive: April 2019
Gesellschaftliche Veränderungen und die Reaktion von Schule – ein Blick auf Strukturen und Konzepte
Die „nationale Orientierung des Bildungssystems“ bedeutet, dass man in einer deutschen Schule, auf deutscher Sprache das lernt, was in der Gesellschaft (deutsch, eventuell auch europäisch) angesehen ist. Zum Beispiel wird im Musikunterricht über Bach, Mozart und andere Musiker geredet, jedoch sind mir in meiner Schulzeit keinerlei zum Beispiel arabische Musikstücke näher gebracht worden. Auch in …
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