{"id":27,"date":"2015-07-30T10:26:16","date_gmt":"2015-07-30T08:26:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/susanneseteacherblog\/?p=27"},"modified":"2015-07-30T10:26:16","modified_gmt":"2015-07-30T08:26:16","slug":"08-der-anfang-ist-nah-die-grosse-reflektion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/susanneseteacherblog\/2015\/07\/30\/08-der-anfang-ist-nah-die-grosse-reflektion\/","title":{"rendered":"08 \u2013 DER ANFANG IST NAH! DIE GROSSE REFLEKTION\u2026"},"content":{"rendered":"

Reflektionsaufgabe 1 | Was haben Sie bez\u00fcglich Methoden und Medieneinsatz gelernt: (a) in der Schulpraxis in diesem Semester und (b) durch die Besch\u00e4ftigung mit den Aufgaben in diesem Seminar?<\/strong><\/p>\n

Also… in der Schule habe ich in Bezug auf Medien nicht so schrecklich viel Neues gelernt. Ob das jetzt daran liegt, dass es ja nun nicht unser erstes Praktikum war oder daran, dass wir schon in vielen Seminaren gut vorbereitet wurden oder daran, dass es in meiner Schule keine so supertolle Medienausstattung gibt kann ich nicht so genau sagen. Am wahrscheinlichsten scheint mir eine Kombination aus allem. Leider gibt es an meiner Schule keine Interactive Whiteboards \u2013 schade, mit diesen Ger\u00e4ten h\u00e4tte ich mich gerne noch etwas mehr auseinandergesetzt. Durch die Aufgaben im Seminar habe ich vor Allem den RSS Reader so richtig kennengelernt und eingerichtet. Wenn auch nur auf dem heimischen Rechner werde ich den aber auf jeden Fall beibehalten und sei es nur, um weiterhin Anregungen\/Stundenentw\u00fcrfe f\u00fcr meine F\u00e4cher zu bekommen.<\/p>\n

Reflektionsaufgabe 2 | Was\u00a0<\/strong>h\u00e4tten<\/strong><\/em>\u00a0<\/strong>Sie gerne noch in diesem Seminar bez\u00fcglich Methoden und Medieneinsatz gelernt? Also: was hat Ihnen gefehlt? Was sollten wir n\u00e4chstes mal mehr thematisieren? Vertiefen? Vielleicht auch weglassen?<\/strong><\/p>\n

Also was mir auf jeden Fall gefehlt hat sind Informationen zum Urheberrecht und Co. Irgendwie scheinen immer alle davon auszugehen, dass das jeder kennt und wei\u00df, das ist aber nicht so. Darf ich Texte\/Bilder\/etc. aus dem Internet f\u00fcr meinen Unterricht verwenden? Wenn ja wof\u00fcr? Und in welcher Form? Wie ist das mit Kopien aus Schulb\u00fcchern? Irgendwie hat jeder Lehrer in seinem Unterricht schon mal einen Film gezeigt, aber eigentlich steht doch auf jeder DVD der Hinweis, dass dies nicht erlaubt ist\u2026 Das h\u00e4tte ich auf jeden Fall gerne nochmal vertieft. Ich muss zugeben, dass ich dieses \u201eJetzt planen Sie mal\u201c eine Unterrichtsstunde -ganz egal ob das realistisch ist, was ich da plane oder nicht- etwas anstrengend finde. Da plane ich fr\u00f6hlich, dass ich meinen SuS Nachrichten per WhatsApp\/SMS\/Facebook verschicke (abgewandelte Filmdosen-Methode) und dann erfahre ich seitens der Schule, dass das im Zweifel gar nicht geht, weil ich keine SoS n\u00f6tigen darf, einen dieser Dienste zu benutzen\u2026 Auch diese Frage (welche Dienste \u201edarf\u201c ich mit den SuS eigentlich nutzen) h\u00e4tte ich gerne mal vertieft\u2026<\/p>\n

Reflektionsaufgabe 3 | Medienwirklichkeit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler: Wie haben sie die Mediennutzung der SuS im Vergleich zu Ihrer eigenen Schulzeit erlebt? Kompetent(er)? Den Lehrenden voraus? Unreflektiert? Am Smartphone klebend? Gar nicht \u2013 weil niemand (eigene) Medien nutzen durfte?<\/strong><\/p>\n

*h\u00fcstel* ja, da isser wieder. Dieser Satz \u201eIm Vergleich zu ihrer eigenen Schulzeit\u201c. Der bei mir immer wieder die Frage aufwirft, inwieweit da eigentlich die Heterogenit\u00e4t der Lerngruppe ber\u00fccksichtigt wurde? Nicht jeder in diesem Masterstudiengang befindet sich derzeit \u201ein den Mittzwanzigern\u201c\u2026<\/p>\n

Nun denn\u2026 Ich hatte ja schon im ersten Beitrag erw\u00e4hnt, dass mein Abitur von 1992 ist, ich habe also den Gro\u00dfteil meiner Schulzeit VOR der Kommerzialisierung des Internets abgeschlossen. Anders gesagt: Internet gab es zu meiner Schulzeit (f\u00fcr uns) nicht. Oder zumindest nicht in der heutigen Form. Auch unter \u201eMobiltelefonen\u201c haben wir uns etwas ganz anderes vorgestellt, als das, was wir heute darunter verstehen. Medien waren f\u00fcr uns B\u00fccher, Kopien, die auf Matrize angefertigt wurden (und stanken wie bl\u00f6d), vielleicht schon mal ein Overhead-Projektor (der seinerzeit noch Tageslichtschreiber hie\u00df) und Filme auf gro\u00dfen Rollen, die in das Vorf\u00fchrger\u00e4t eingef\u00e4delt wurden. Oh und Kassetten. Was soll ich denn da vergleichen? Die Technik ist heute eine vollkommen andere, als zu meiner Schulzeit. Da w\u00fcrde ich ja die viel zitierten \u00c4pfel und Birnen vergleichen\u2026<\/p>\n

Ich erlebe SuS, die v\u00f6llig selbstverst\u00e4ndlich mit dem Internet umgehen. Die in den Jahrg\u00e4ngen 5+6 schon bei Facebook sind, obwohl Facebook erst ab 14 ist. Die (deswegen?) unreflektiert jeden Mist ins Internet stellen. Die Facebook-Accounts haben, die \u00f6ffentlich sind (weil sie sich ja bei der Anmeldung \u00e4lter gemacht haben, als sie sind) und sich keinerlei Gedanken dar\u00fcber machen, dass es vielleicht keine allzu gute Idee ist, seine pers\u00f6nlichen Daten \u00f6ffentlich zu machen. Die aber -bis zu der Projektwoche an meiner Schule- gr\u00f6\u00dftenteils auch gar nicht wissen, wie man die Einstellungen \u00e4ndert. Die an ihren Smartphones kleben, wenn man sie denn l\u00e4sst. Bzw. nicht daran kleben, weil die SuS nach mehreren \u201eVorf\u00e4llen\u201c ihre Handys morgens abgeben m\u00fcssen. Die v\u00f6llig \u00fcberm\u00fcdet in die Schule kommen, weil sie die halbe Nacht vor irgendwelchen Online Games gesessen haben. Das ist nat\u00fcrlich nur ein Querschnitt, aber ich das alles wirklich gesehen\u2026<\/span><\/p>\n

Reflektionsaufgabe 4 |\u00a0Wie wird sich Schule bzgl. Methodeneinsatz und Medieneinsatz in ihrer zuk\u00fcnftigen Karriere als Lehrerinnen und Lehrer (also die n\u00e4chsten 35 bis 40 Jahre) ver\u00e4ndern? Und wie beabsichtigen sie, sich da auf dem Laufenden zu halten?<\/strong><\/p>\n

Ganz ehrlich? Ich habe nicht den blassesten Schimmer einer Ahnung. Weil sich die Medienlandschaft so rasant schnell entwickelt hat und immer noch weiter entwickelt, dass ich schlicht nicht absch\u00e4tzen kann wie diese Entwicklung weiter gehen wird. Wie ich auf dem Laufenden bleiben will: durch einen uralten Trick, der sich aber schon tausendfach bew\u00e4hrt hat: Augen und Ohren offen halten und neugierig bleiben. Den SuS zuh\u00f6ren. Dann kriegt man die wesentlichen Dinge schon mit. Und dann sang man schon im Vorspann der Sesamstra\u00dfe: „Wer nicht fragt bleibt dumm“. Soll hei\u00dfen, wenn ich denn Ver\u00e4nderungen mitbekommen habe, muss ich mich eben informieren, wie das funktioniert. Irgendwo gibt\u2019s bestimmt ein(e) Fortbildung\/Erkl\u00e4rvideo\/online Tutorial\u2026 dazu \ud83d\ude09<\/p>\n

So, das war mein Schlusssatz. Ich bin gespannt wie es weitergeht\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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