{"id":16,"date":"2025-06-27T10:17:26","date_gmt":"2025-06-27T08:17:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/stay\/?p=16"},"modified":"2025-06-27T10:18:03","modified_gmt":"2025-06-27T08:18:03","slug":"dritter-beitrag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/stay\/2025\/06\/27\/dritter-beitrag\/","title":{"rendered":"dritter Beitrag"},"content":{"rendered":"<p>Erste Aufgabe: Drei Thesen die f\u00fcr mich einen modernen naturwissenschaftlichen Unterricht f\u00fcr alle ausmachen.<\/p>\n<p>Erstens finde das naturwissenschaftlicher Unterricht den Alltag mit einbeziehen sollte, zum Beispiel durch das Thema Ern\u00e4hrung, dadurch f\u00fchlen die Sch\u00fcler sich mehr mit dem Fach verbunden und k\u00f6nnen so auch schneller Wissen aufnehmen.<\/p>\n<p>Zweitens finde ich es auch sehr wichtig das der Unterricht teilweise an den Interessen der Kinder ausgerichtet ist, in dem Zum Beispiel den Unterricht spielerisch gestalten in vorm eines Quizzes, statt eines Testes zum Beispiel. Eine Idee k\u00f6nnte auch sein Unterrichthemen miteinander zu verkn\u00fcpfen, um die Interessen der Kinder f\u00fcr das Thema zu st\u00e4rken.<\/p>\n<p>Drittens ist es wichtig eine Bezugsperson zu haben mit den man sich \u00fcber das Thema austauschen kann so zusagen ein Kapital an Wissen \u00fcber das Thema. Wenn so etwas nicht von dem Sch\u00fcler aus gegeben ist, dass sich darum gek\u00fcmmert wird, dass jeder die Chance hat eine Bezugsperson zu haben, auch wenn es zum Beispiel ein \u00e4ltere Sch\u00fcler ist.<\/p>\n<p>Zweite Aufgabe : reflektiere in weit chemisches Wissen im speziellen und naturwissenschaftliches Wissen im Allgemeinen aus meiner Sicht als Teil des Allgemeinwissens angesehen werden kann.<\/p>\n<p>Sehr viel zu chemisches Wissen in der Allgemeinbildung gibt es nicht, da wir von klein auf nicht viele Ber\u00fchrungspunkte mit Chemie haben. Was man fr\u00fch lernt ist das Chemie ungesund in manchen Lebensmitteln ist. Was wir jedoch nicht lernen ist, dass Chemie auch wichtig in der Nahrung ist, denn es gibt gute Elemente und auch nicht so gute. Wichtig ist nur zu wissen welche die guten sind, welche die schlechten. Im naturwissenschaftlichen Bereich sieht dies schon ein wenig anders aus, aber es wird auch immer noch zu wenig in der Allgemeinbildung behandelt. Mann kennt aber zu mindestens die ber\u00fchmtesten Naturwissenschaftler wie Newton, Tesla, Edison, Franklin, Curie&#8230; und noch ein paar, aber in Gegensatz zu Literatur oder Kunst steht Naturwissenschaft weit im Schatten der beiden Themen in der Allgemeinbildung.<\/p>\n<p>Dritte Aufgabe: Ma\u00dfnahmen wie die Lernmotivation f\u00fcr die Sch\u00fcler in Bezug auf Chemie gesteigert werden kann.<\/p>\n<ul>\n<li>motivierte Lehrer<\/li>\n<li>Alltag mit einbringen<\/li>\n<li>Unterrichtsthemen verbinden<\/li>\n<li>Unterricht spielerisch gestalten<\/li>\n<li>Zwischenreflektion des Unterrichts<\/li>\n<li>mehr Praxis<\/li>\n<li>visuelles lernen durch Modelle<\/li>\n<li>Exkursionen<\/li>\n<li>Kapital an Wissen f\u00fcr jeden\/ Bezugsperson mit der man \u00fcber das Thema sprechen kann<\/li>\n<li>Interessen der Sch\u00fcler mit einbeziehen<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Erste Aufgabe: Drei Thesen die f\u00fcr mich einen modernen naturwissenschaftlichen Unterricht f\u00fcr alle ausmachen. 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