{"id":215,"date":"2017-11-28T14:48:25","date_gmt":"2017-11-28T13:48:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/?page_id=215"},"modified":"2017-12-07T11:59:42","modified_gmt":"2017-12-07T10:59:42","slug":"education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/education\/","title":{"rendered":"Education"},"content":{"rendered":"<p><strong>Education<\/strong> als &#8222;Wissenschaftliche Bildung&#8220; konzentriert sich darauf, (1) aktuelle Bildungsprozesse zu verbessern, um B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger mit notwendigem Wissen und F\u00e4higkeiten besser auszustatten, sodass sie an Debatten \u00fcber Forschung und Innovationen teilnehmen k\u00f6nnen; und (2) die Anzahl der Forscherinnen und Forscher zu steigern (f\u00f6rdern von wissenschaftlichen Talenten).<\/p>\n<p><strong>Ziel<\/strong> des Projektes STARBIOS2 ist es ein Modell einer RRI Grundbildung (RRI Literacy) zu entwickeln und Trainingsbausteine zu dessen Umsetzung zu erstellen, mit unterschiedlichen Zielgruppen durchzuf\u00fchren und zu evaluieren.\u00a0 Die RRI Trainingsbausteine sollen Studierenden und WissenschaftlerInnen auch nach Abschluss des STARBIOS2 Projektes zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n<p><strong>Beispiele guter Praxis<\/strong> im Bereich RRI Education sind das Graduiertenkolleg <strong><a href=\"http:\/\/www.nano.uni-bremen.de\/\">NanoCompetence<\/a><\/strong> und das Lehr-Lern-Labor <a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bascilab\/\"><strong>Backstage Science<\/strong><\/a><strong>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Education als &#8222;Wissenschaftliche Bildung&#8220; konzentriert sich darauf, (1) aktuelle Bildungsprozesse zu verbessern, um B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger mit notwendigem Wissen und F\u00e4higkeiten besser auszustatten, sodass sie an Debatten \u00fcber Forschung und Innovationen teilnehmen k\u00f6nnen; und (2) die Anzahl der Forscherinnen und Forscher zu steigern (f\u00f6rdern von wissenschaftlichen Talenten). Ziel des Projektes STARBIOS2 ist es ein Modell [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2650,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-215","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2650"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=215"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":551,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215\/revisions\/551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=215"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}