{"id":145,"date":"2017-11-26T16:24:20","date_gmt":"2017-11-26T15:24:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/?page_id=145"},"modified":"2018-07-03T12:40:18","modified_gmt":"2018-07-03T10:40:18","slug":"gender","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/starbiosbremen\/gender\/","title":{"rendered":"Gender"},"content":{"rendered":"

GENDER – eine Begriffsdefinition<\/strong><\/p>\n

Gender wird im wissenschaftlichen Sprachgebrauch als Bezeichnung f\u00fcr das soziale Geschlecht und in Abgrenzung dazu Sex als biologisches Geschlecht definiert. Das Begriffspaar Gender und Sex erm\u00f6glicht die Erforschung von sozialen Prozessen, welche die Geschlechterrollen, die Geschlechtsidentit\u00e4ten und das Geschlechterverh\u00e4ltnis konstruieren. Gender ist ein Aspekt von Diversit\u00e4t.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ziel des STARBIOS2 Projektes ist es, die Wahrnehmung von Gender and Diversity im Fachbereich2 zu sch\u00e4rfen und offen zu diskutieren. Gender Aspekte sollen in ein RRI Leitbild des Fachbereichs2<\/strong> einflie\u00dfen. Dazu f\u00fchren wir im Vorfeld eine Fragebogenstudie durch und entwickeln, erproben und evaluieren STARBIOS2 Gender-Trainingsbausteine.<\/p>\n

Unseren auf der STARBIOS2 EU-Website<\/strong><\/a> ver\u00f6ffentlichten Blog Beitrag zu Gender and Diversity <\/strong>finden Sie hier.<\/a><\/p>\n

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Informationen zu Gender Equality and Diversity an der Universit\u00e4t Bremen:<\/span><\/span><\/h3>\n\t\t\t\t\t

Die Diversity-Strategie an der Universit\u00e4t Bremen orientiert sich an folgenden Leits\u00e4tzen:<\/p>\n

1. Universit\u00e4t in der Gesellschaft: Als Wissenschaftsinstitution in der Gesellschaft \u00fcbernimmt die Universit\u00e4t Bremen Verantwortung f\u00fcr die Ausgestaltung von Strukturen und institutionellen Handlungsweisen nach dem Kriterium gesellschaftlicher Vielfalt.<\/p>\n

2. Vielfalt in und durch Forschung und Lehre: Diversit\u00e4t ist ein Strukturprinzip der Universit\u00e4t. Als Faktor von Innovation und Kreativit\u00e4t kommt sie in der Vielfalt der Fach- und Wissenskulturen, ihrer Methoden, Lehr- und Lernformen und in den Inhalten von Forschung und Lehre zum Tragen.<\/p>\n

3. Inklusiver Anspruch: Der Diversity-Ansatz adressiert alle Mitglieder der Universit\u00e4t und alle universit\u00e4ren Bereiche (Lehre, Forschung, Verwaltung). Er umfasst sowohl ein \u201aDiversity Mainstreaming\u2018 als auch die F\u00f6rderung spezifischer Zielgruppen.<\/p>\n

4. Kompetenz im Umgang mit Vielfalt: Die Universit\u00e4t Bremen betrachtet das Wissen um und den kompetenten Umgang mit Diversit\u00e4t bei allen Beteiligten als wichtiges Bildungsziel im Kontext einer globalen Wissensgesellschaft.<\/p>\n

5. Vielfalt als Faktor und Rahmenbedingung f\u00fcr den Studien- und Qualifizierungserfolg: Die Universit\u00e4t Bremen erkl\u00e4rt den Studienerfolg zur gemeinsamen Aufgabe der Studierenden und der Bildungsinstitution. Dabei sieht sie sich in der Verantwortung, diversit\u00e4tsgerechte Rahmenbedingungen zu schaffen und unter diesen Bedingungen einen individuellen Studienerfolg zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

6. Empowerment und Partizipation: Unterschiedliche individuelle Voraussetzungen und pers\u00f6nliche Entwicklungsm\u00f6glichkeiten der Universit\u00e4tsmitglieder werden optimal und mit dem Ziel umfassender Teilhabe und engagierter Teilnahme am Universit\u00e4tsgeschehen unterst\u00fctzt.<\/p>\n

7. Anti-Diskriminierung: Die Mitglieder der Universit\u00e4t Bremen sind zum Handeln gegen Herabw\u00fcrdigung und Benachteiligung aufgerufen. Diskriminierung in allen ihren Dimensionen wird aktiv entgegengewirkt.<\/p>\n

Die aktuelle Diversity Strategie der Universit\u00e4t Bremen aus dem Jahr 2017 finden Sie hier<\/a>.<\/p>\n

Das Gleichstellungskonzept der Universit\u00e4t Bremen finden Sie hier.<\/a><\/p>\n

Den aktuellen Frauenf\u00f6rderplan der Universit\u00e4t Bremen finden Sie hier.<\/a><\/p>\n

Informationen zum Audit Familiengerechte Hochschule finden Sie hier.<\/a><\/p>\n

Forschungsergebnisse zu Gender and Diversity: Ergebnisse der CHE Befragung zu Diversity (2012) finden Sie hier.<\/a><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n

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Ank\u00fcndigung von STARBIOS2 Gender-Trainingsbausteinen:<\/span><\/span><\/h3>\n\t\t\t\t\t

Gender in der Forschung<\/strong><\/p>\n

Termin: <\/strong>Wintersemester 2018\/19<\/p>\n

Dauer:<\/strong> ca. 3 Stunden<\/p>\n

Ort:<\/strong> NW2, A1297 (Seminarraum der Biologiedidaktik)<\/p>\n

Zielgruppe:<\/strong> DoktorandInnen, Postdocs und ArbeitsgruppenleiterInnen<\/p>\n

Vorl\u00e4ufiges Programm:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Unterscheidung von Sex und Gender<\/li>\n
  • Genderaspekte in der Forschung<\/li>\n
  • Vorstellung des Toolkits „Gender in EU funded Research“<\/li>\n
  • Praxis\u00fcbung: Identifizierung von Genderaspekten in eigenen Forschungsprojekten<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Gender and Equality \u2013 Teil 1<\/strong><\/p>\n

    Termin:<\/strong> In Planung<\/p>\n

    Dauer:<\/strong> 4-5 Stunden<\/p>\n

    Ort:<\/strong> NW2, A1297 (Seminarraum der Biologiedidaktik)<\/p>\n

    Zielgruppe:<\/strong> DoktorandInnen, Postdocs und ForscherInnen, StudentInnen (Fokusgruppen)<\/p>\n

    Vorl\u00e4ufiges Programm:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Einblick, Einordnung, Genderbegriff<\/li>\n
    • Sensibilisierung f\u00fcr Geschlecht und Profession in den Biowissenschaften<\/li>\n
    • K\u00f6rperhaltung, Rhetorik und Sprache<\/li>\n
    • Wissenschaft (Inhalt) und Rolle (Sender): wie Geschlecht den Inhalt formen und beeinflussen kann; wie Kommunikation und Gender zusammenh\u00e4ngen.<\/li>\n
    • Praxis\u00fcbung: BioSciences Impulsvort\u00e4ge und Gender Meaning; wie und warum er* und sie* gelesen und verstanden werden.<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Gender and Diversity \u2013 Teil 2 <\/strong><\/p>\n

      Termin:<\/strong> In Planung<\/p>\n

      Dauer:<\/strong> 4-5 Stunden<\/p>\n

      Ort:<\/strong> NW2, A1297 (Seminarraum der Biologiedidaktik)<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n

       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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