{"id":595,"date":"2016-12-19T15:01:08","date_gmt":"2016-12-19T13:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/spurwechsel\/?page_id=595"},"modified":"2016-12-19T16:04:09","modified_gmt":"2016-12-19T14:04:09","slug":"gesamt-werkstatt-tag","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/spurwechsel\/gesamt-werkstatt-tag\/","title":{"rendered":"Gesamt-Werkstatt-Tag"},"content":{"rendered":"

Gesamt-Werkstatt-Tag: \u201e\u00dcbergangsmanagement \u2013 \u00fcberregional und regional im Dialog\u201c<\/strong><\/h1>\n

Am 22.11.2016 fand im Rahmen des Projekts Spurwechsel der abschlie\u00dfende Werkstatt-Tag mit allen f\u00fcr \u00dcberg\u00e4nge relevanten Akteuren statt. Teilgenommen haben regionale und \u00fcberregionale Vertreter*innen des DGB Bildungswerks Bund, der EVG, der EVA, der IG Metall, der IG BCE, der IG BAU, des GPR Bremen, der GdP Bremen, der GEW Bremen, vom ver.di Bezirk Bremen-Nordniedersachsen und des ver.di Bildungswerks Niedersachsen, der Agentur Q, des Zentrum f\u00fcr Arbeit und Politik sowie der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung. Ebenfalls teilgenommen haben einzelne Betriebs- und Personalr\u00e4te. Im Mittelpunkt des Werkstatt-Tages standen zum einen Ergebnisse des Projektes Spurwechsel, die diskutiert wurden und zum anderen vertiefende Auseinandersetzungen mit Fragestellungen des Projektes in Form von Kurzvortr\u00e4gen.<\/p>\n

\"collage_werkstatttag22-11-16\"<\/a><\/p>\n

Der Tagesablauf des Gesamt-Werkstatt-Tages<\/strong><\/h2>\n

\"agenda\"<\/a><\/p>\n

Aktueller Stand des Projekts Spurwechsel<\/strong><\/h2>\n

Das Projektteam berichtet im Plenum den Stand hinsichtlich des abgeschlossenen Berufswegcoachings bzw. der \u00dcbergangsberatung und in einem R\u00fcckblick den Ablauf der je zweimal stattgefundenen regionalen und \u00fcberregionalen Werkstatt-Tage. In einer anschlie\u00dfenden Statement-Runde berichten die Gewerkschaften und Bildungsanbieter, wie sie das Thema \u00dcberg\u00e4nge in ihren jeweiligen Kontexten momentan verorten und was zuk\u00fcnftig noch passieren soll. In diesen Statements wurden unterschiedliche Einsch\u00e4tzungen deutlich: In den meisten Gewerkschaften werde die Problematik der Altersabg\u00e4nge zur Wahl 2018, damit die Nachwuchsgewinnung und die Gestaltung von \u00dcberg\u00e4ngen als Thema gesehen und teilweise aktiv bearbeitet. In einigen Gewerkschaften sei das Thema noch nicht angekommen.<\/p>\n

Berufswegcoaching und \u201eModulares Methodenset\u201c<\/strong><\/h2>\n

Das Projektteam pr\u00e4sentiert die Durchf\u00fchrung und Auswertung der personenbezogenen Beratung (siehe Pr\u00e4sentation_Spurwechsel<\/a>). Ergebnis der Durchf\u00fchrung und Auswertung ist das \u201eModulare Methodenset (MMS)\u201c \u2013 eine Darstellung und Erl\u00e4uterung von Methoden f\u00fcr das Feld Berufswegcoaching. Zudem umfasst das MMS eine Zusammenstellung von Methoden f\u00fcr Einzelberatungsprozesse und Gruppenmodule. Da sich das MMS an die Zielgruppe Gewerkschaften, Bildungstr\u00e4ger und professionell T\u00e4tige der Bildungs- und Beratungsarbeit und damit an die Teilnehmenden des Gesamt-Werkstatt-Tages richtet, wird im Plenum die zentrale Frage diskutiert, welchen Anwendungsnutzen das MMS hat.<\/p>\n

Handlungsempfehlungen<\/strong><\/h2>\n

Neben dem MMS als Ergebnis der personenbezogenen Beratung pr\u00e4sentiert das Projektteam Ergebnisse der organisationsbezogenen Beratung in Form eines Konzeptentwurfs zum \u00dcbergangsmanagement. Die Pr\u00e4sentation erfolgt als Einf\u00fchrung in die Handlungsfelder von \u00dcbergangsgestaltung (Kommunizieren, Sensibilisieren, Enttabuisieren; Nachwuchs f\u00f6rdern und Nachfolge planen<\/em>; Kompetenzen erfassen, dokumentieren und anerkennen<\/em>; Berufliche Perspektiven entwickeln und planen<\/em>) und Handlungsempfehlungen f\u00fcr Gewerkschaften, Bildungsanbieter, Gremien und einzelne BR-\/PR-Mitglieder. Anschlie\u00dfend gibt es die Einladung, die jeweiligen Handlungsempfehlungen in einem Gallery-Walk genauer in den Blick zu nehmen, untereinander zu diskutieren und direkt an der Pinnwand zu kommentieren. Auf den W\u00e4nden des Gallery-Walks werden die vier Handlungsfelder f\u00fcr pro Akteur dargestellt.<\/p>\n

Akteur: Gewerkschaft<\/strong><\/h3>\n

F\u00fcr die Gewerkschaften gibt es in den Handlungsfeldern Kommunizieren, Sensibilisieren, Enttabuisieren, Nachwuchs f\u00f6rdern und Nachfolge planen<\/em>, Kompetenzen erfassen, dokumentieren und anerkennen<\/em> sowie berufliche Perspektiven entwickeln und planen<\/em> verschiedene Handlungsm\u00f6glichkeiten (siehe Pr\u00e4sentation_Spurwechsel<\/a>).<\/p>\n

\"Gewerkschaft\"<\/a><\/p>\n

Akteur: Bildungsanbieter<\/strong><\/h3>\n

F\u00fcr die Bildungsanbieter gibt es in den Handlungsfeldern Kommunizieren, Sensibilisieren, Enttabuisieren, Nachwuchs f\u00f6rdern und Nachfolge planen<\/em>, Kompetenzen erfassen, dokumentieren und anerkennen<\/em> sowie berufliche Perspektiven entwickeln und planen<\/em> verschiedene Handlungsm\u00f6glichkeiten (siehe Pr\u00e4sentation_Spurwechsel<\/a>).<\/p>\n

\"Bildungsanbieter\"<\/a><\/p>\n

Akteur: BR-\/PR-Gremien<\/strong><\/h3>\n

F\u00fcr die BR-\/PR-Gremien gibt es in den Handlungsfeldern Kommunizieren, Sensibilisieren, Enttabuisieren, Nachwuchs f\u00f6rdern und Nachfolge planen<\/em>, Kompetenzen erfassen, dokumentieren und anerkennen<\/em> sowie berufliche Perspektiven entwickeln und planen<\/em> verschiedene Handlungsm\u00f6glichkeiten (siehe auch Pr\u00e4sentation_Spurwechsel<\/a>).<\/p>\n

\"Gremien\"<\/a><\/p>\n

Akteur: BR-\/PR-Mitglied<\/strong><\/h3>\n

F\u00fcr BR-\/PR-Mitglieder gibt es in den Handlungsfeldern Kompetenzen erfassen, dokumentieren und anerkennen<\/em> sowie berufliche Perspektiven entwickeln und planen<\/em> verschiedene Handlungsm\u00f6glichkeiten (siehe auch Pr\u00e4sentation_Spurwechsel<\/a>).<\/p>\n

\"BR-\/PR-Mitglied\"<\/a><\/p>\n

Kurzvortr\u00e4ge<\/strong><\/h2>\n

Im Verlauf der verschiedenen Werkstatt-Tage haben sich Fragestellungen herauskristallisiert, zu dessen Bearbeitung eine vertiefende Auseinandersetzung mit Expertise notwendig ist. Dementsprechend gab es Kurzvortr\u00e4ge (siehe Pr\u00e4sentation_Gr\u00fcneberg,<\/a> Pr\u00e4sentation_Hauser-Ditz<\/a> und Pr\u00e4sentation_Ahlene<\/a>) zu rechtlichen Aspekten des BetrVG zur beruflichen Entwicklung von Betriebsratsmitgliedern (Jan Gr\u00fcneberg, IG BCE), zu Regelungsinhalten f\u00fcr Betriebsvereinbarungen zur beruflichen Entwicklung von Betriebsratsmitgliedern (Axel Hauser-Ditz, HBS) und zu Personalentwicklung und Bildungsplanung im Betriebsrat \u2013 Ergebnisse einer repr\u00e4sentativen Befragung von BR-Mitgliedern in 2016 (Eva Ahlene, HBS).<\/p>\n

Auswertung und Abschluss<\/strong><\/h2>\n

Abschlie\u00dfend wird ein kurzes Res\u00fcmee zur Arbeit auf den Werkstatt-Tagen gezogen. Die Teilnehmenden bilanzieren, dass tabuisierte Themen angegangen wurden und dass es wichtig sei, nicht dahinter zur\u00fcckzufallen, sondern das Thema \u00dcbergangsgestaltung weiterzuverfolgen. Die Werkstatt-Tage seien eine gute Ebene des Austauschs gewesen und es konnten wichtige Anregungen mitgenommen werden. Das Projektteam dankt den engagierten Teilnehmenden und im Besonderen der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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