{"id":297,"date":"2025-01-25T09:04:07","date_gmt":"2025-01-25T08:04:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sozpsy\/?page_id=297"},"modified":"2025-01-27T22:05:26","modified_gmt":"2025-01-27T21:05:26","slug":"glossar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sozpsy\/glossar\/","title":{"rendered":"Glossar"},"content":{"rendered":"\n

Ausgew\u00e4hlte erkl\u00e4rte Worte<\/h2>\n\n\n\n
Wort<\/strong><\/td>Erkl\u00e4rung<\/strong><\/td>Quelle<\/strong><\/td><\/tr>
Aufgabenkonflikt<\/td>Ein Aufgabenkonflikt ist eine Situation, in der ein Teammitglied bei Aufgaben und Zielen andere Meinungen, Ideen oder Perspektiven hat als seine\/ ihre Kolleg:innen.<\/td>Kooperation und Wettbewerb <\/a><\/td><\/tr>
Bewertungsmuster<\/td>Ein Bewertungsmuster ist eine feste Vorgehensweise oder Denkweise, nach der Dinge, Menschen oder Situationen beurteilt werden. Es legt fest, welche Merkmale wichtig sind, um eine Entscheidung oder Einsch\u00e4tzung zu treffen. Solche Muster helfen, Bewertungen schneller zu treffen, k\u00f6nnen aber auch voreingenommen sein.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
Destruktiv<\/td>\u201eDestruktiv“ beschreibt in Gruppen oder Arbeitsprozessen ein Verhalten, das Harmonie, Zusammenarbeit oder Fortschritt st\u00f6rt und eher Konflikte oder R\u00fcckschritte verursacht.<\/td>Kooperation und Wettbewerb <\/a><\/td><\/tr>
Frauenbild<\/td>Ein Frauenbild ist die Vorstellung dar\u00fcber, wie Frauen sein sollen oder welche Aufgaben und Rollen sie in der Gesellschaft haben. Diese Vorstellungen k\u00f6nnen sich je nach Kultur und Zeit ver\u00e4ndern und sind von Person zu Person unterschiedlich.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
F\u00fchrungsbild<\/td>Ein F\u00fchrungsbild ist die Vorstellung davon, wie gute F\u00fchrung aussehen sollte. Es beschreibt die Werte, Prinzipien und Verhaltensweisen, die eine F\u00fchrungskraft in ihrer Rolle zeigen sollte, um erfolgreich zu sein. Das F\u00fchrungsbild dient als Orientierung f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte und als Leitlinie f\u00fcr ihr Handeln.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
F\u00fchrungsidentit\u00e4t<\/td>F\u00fchrungsidentit\u00e4t beschreibt, wie eine Person ihre Rolle als F\u00fchrungskraft sieht. Sie umfasst Werte, \u00dcberzeugungen und Verhaltensweisen, die F\u00fchrung ausmachen. Diese Identit\u00e4t beeinflusst, wie eine F\u00fchrungskraft andere anleitet und Entscheidungen trifft. Sie entsteht durch Erfahrungen, Vorbilder und den Austausch mit anderen.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
Geschlechtsidentit\u00e4t<\/td>Die Geschlechtsidentit\u00e4t beschreibt, wie sich eine Person in Bezug auf ihr Geschlecht f\u00fchlt. Es ist das innere Wissen oder Empfinden, ob jemand sich z.B. als Frau, Mann oder nicht-bin\u00e4r sieht, unabh\u00e4ngig von biologischen Merkmalen. Die Geschlechtsidentit\u00e4t ist pers\u00f6nlich und kann f\u00fcr jede Person unterschiedlich sein.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
Geschlechterstereotype<\/td>Geschlechterstereotype sind feste Vorstellungen oder Klischees dar\u00fcber, wie M\u00e4nner und Frauen sein sollen. Sie beschreiben typische Eigenschaften, Verhaltensweisen oder Rollen, die einem Geschlecht zugeschrieben werden. Solche Stereotype k\u00f6nnen das Denken und Verhalten beeinflussen und zu Ungleichbehandlungen f\u00fchren.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
gl\u00e4serne Decke<\/td>Die „gl\u00e4serne Decke“ ist eine Metapher, die eine unsichtbare, aber dennoch sp\u00fcrbare Barriere beschreibt, die bestimmte Gruppen von Menschen daran hindert, in ihrer Karriere weiter aufzusteigen, insbesondere in F\u00fchrungspositionen oder in stark hierarchischen Strukturen.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
Identit\u00e4ten<\/td>Identit\u00e4ten sind die Merkmale, Eigenschaften und \u00dcberzeugungen, die beschreiben, wer eine Person ist. Dazu geh\u00f6ren pers\u00f6nliche Dinge wie Name, Geschlecht, Herkunft, Werte, Interessen und auch die Zugeh\u00f6rigkeit zu bestimmten Gruppen, wie Familie, Beruf oder Kultur. Identit\u00e4ten zeigen, wie Menschen sich selbst sehen und wie sie von anderen wahrgenommen werden.<\/td>Theorie der sozialen Identit\u00e4t<\/a><\/td><\/tr>
kompetitive Beziehung
<\/td>		In einer kompetitiven Beziehung verfolgen Personen kein gemeinsames Ziel.\u00a0
Kooperation und Wettbewerb<\/td>		Kooperation und Wettbewerb<\/a> <\/td><\/tr>
Konstruktiv<\/td>\u201eKonstruktiv“ beschreibt, dass etwas darauf abzielt, n\u00fctzlich, aufbauend oder f\u00f6rderlich zu sein, besonders bei der L\u00f6sung von Problemen oder der Verbesserung einer Situation.
Kooperation und Wettbewerb<\/td>		Kooperation und Wettbewerb <\/a><\/td><\/tr>
konkurrierendes Konfliktmanagement<\/td>Nach Deutsch besteht konkurrierendes Konfliktmanagement darin, auf die Unvereinbarkeit der jeweiligen Ziele zu beharren und so eine Win-Lose-Situation oder eine Lose-Lose-Situation zu schaffen. Die Konfliktparteien arbeiten gezielt gegeneinander, um ihre eigene L\u00f6sung durchzusetzen.<\/td>Kooperation und Wettbewerb<\/a><\/td><\/tr>
kooperatives Konfliktmanagement <\/td>Nach Deutsch besteht kooperatives Konfliktmanagement darin, den Konflikt als eine gemeinsame Win-Win-Situation zu betrachten und unvoreingenommen die beste Idee auszuw\u00e4hlen. So soll ein Ergebnis erzielt werden, das f\u00fcr alle Parteien vorteilhaft ist.\u00a0<\/td>Kooperation und Wettbewerb<\/a><\/td><\/tr>
Kreativit\u00e4t<\/td>„Kreativit\u00e4t“ beschreibt die F\u00e4higkeit, neuartige und potenziell n\u00fctzliche Ideen zu entwickeln. In Organisationen ist die Kreativit\u00e4t eng mit Innovationen und dem Austausch von Wissen und Perspektiven verbunden.
Kooperation und Wettbewerb<\/td>		Kooperation und Wettbewerb <\/a><\/td><\/tr>
sicherer Rahmen <\/td>Eine offene und wertsch\u00e4tzende Atmosph\u00e4re, in der Ideen und Anliegen frei und ohne Vorbehalte ge\u00e4u\u00dfert werden k\u00f6nnen.<\/td>Kooperation und Wettbewerb <\/a><\/td><\/tr>
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