{"id":20,"date":"2021-07-12T23:22:48","date_gmt":"2021-07-12T21:22:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sosesona2021\/?p=20"},"modified":"2021-09-30T22:39:11","modified_gmt":"2021-09-30T20:39:11","slug":"20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sosesona2021\/2021\/07\/12\/20\/","title":{"rendered":"RV13"},"content":{"rendered":"

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  1. Welche Beru\u0308hrungspunkte hatten Sie bereits mit dem Thema Antisemitismus? Beschreiben Sie fu\u0308r Sie wichtig erscheinende Situationen\u00a0und wie Sie diese vor dem Hintergrund dieser Vorlesung bewerten wu\u0308rden.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

    Ich habe gl\u00fccklicherweise in meiner Schullaufbahn \u00a0kaum antisemitische Situationen erfahren\/(mitbekommen?), als nicht Betroffene \u00fcberrascht mich dies nicht. In der Schule wurde dies zumeist im Kontext des zweiten Weltkrieges thematisiert, leider gab es kaum Bez\u00fcge zur aktuellen Situation. Die aktuellen Lage um Israel l\u00f6st im Internet jedoch kontroverse Debatten aus, die meist auf Judenfeindlichkeit zur\u00fcckzuf\u00fchren sind. Aus heutiger Sicht empfinde ich es als notwendig, \u00fcber diese Thematik zu sprechen, die Sch\u00fclerInnen aufzukl\u00e4ren und auch au\u00dferhalb des Geschichtsunterrichts dar\u00fcber zu sprechen.<\/span><\/p>\n

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    1. Welche Fragen haben sich fu\u0308r Sie durch den Vortrag ergeben? In welchen Bereichen fu\u0308hlen Sie sich noch unzureichend informiert oder vorbereitet, um sich mit Antisemitismus in der Schule als Lehrkraft zu befassen?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Ich muss mich mehr aufkl\u00e4ren. Das<\/span>\u00a0„du Jude“ (Vgl. Folie 17) als Schimpfwort fungiert, war mir nicht bewusst. Jedoch habe ich dies in negativen Kontexten ebenfalls mitbekommen. Fortf\u00fchrend ist es schockierend zu lesen, dass die \u00dcbergriffe auf j\u00fcdische B\u00fcrger in Deutschland zunehmen, vor allem im Unterricht. (Vgl. Folie 19). Auf diese Situationen muss man sich als Lehrkraft vorbereiten und mit ihnen umgehen k\u00f6nnen.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Ich empfinde die aktuelle Diskussion um Israel schwer, sobald dies in die antisemitische Richtung geht, versuche ich dagegen zu argumentieren, dass die Kritik gegen\u00fcber Israel und die Verallgemeinerung des j\u00fcdischen Volkes zwei Paar Schuhe sind. Jedoch wei\u00df ich nicht, ob dies bei dem Gegen\u00fcber auch ankommt. Eventuell muss ich mich hier auch weiterbilden, um sp\u00e4tere Diskussionen im Klassenraum oder Privat aufzul\u00f6sen.<\/span><\/p>\n

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      3. Bescha\u0308ftigen Sie sich mit folgendem Szenario: Ein Elternteil spricht Sie perso\u0308nlich als Lehrkraft darauf an, dass ein Schu\u0308ler Ihrer Klasse von verbalen antisemitischen U\u0308bergriffen betroffen war. U\u0308berlegen Sie, wie ein konstruktiver Umgang mit dieser Situation aussehen ko\u0308nnte.<\/span><\/p>\n

      Ich w\u00fcrde mich zuerst mit dem\/der betroffenen Sch\u00fcler\/in auseinandersetzen und mir die Situation schildern lassen, wichtig ist, ihr oder sein Anliegen wirklich ernst zu nehmen und dem oder die Sch\u00fclerIn einen „Safe Space“ zu bieten. Des Weiteren w\u00fcrde ich mich mit beiden Sch\u00fclerInnen hinsetzen und das Geschehen besprechen. Eventuell in der gesamten Klasse oder in kleineren Gruppen nochmal deutlich Aufkl\u00e4rungsarbeit leisten und gemeinsame L\u00f6sungen finden, um weitere Vorf\u00e4lle zu vermeiden. (Vgl. Folie 22)<\/span><\/p>\n

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