{"id":16,"date":"2018-05-31T11:19:28","date_gmt":"2018-05-31T09:19:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sirdaves\/?p=16"},"modified":"2018-05-31T11:19:28","modified_gmt":"2018-05-31T09:19:28","slug":"inklusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sirdaves\/2018\/05\/31\/inklusion\/","title":{"rendered":"Inklusion"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li><em>Eine theoriebezogene Reflexion der Vorlesungsinhalte<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><em>Benennen und erl\u00e4utern Sie kurz drei f\u00fcr siezentrale Erkenntnisse aus der Vorlesung und der Diskussionsphase. <\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Beziehen Sie sich nun auf theoretische Kernaussagen Ihres bisherigen Studiums: <\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>F\u00fcr Studierende ohne das Fach Inklusive P\u00e4dagogik: Erl\u00e4utern Sie f\u00fcr mindestens zwei der genannten Erkenntnisse, inwiefern sich vergleichbare und\/oder widerspr\u00fcchliche Inhalte in ihrem bisherigen Studium finden.<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Eine \u201eSchule f\u00fcr alle\u201c zu schaffen ist eines der zentralen Ziele, welches von der Inklusion verfolgt wird. Die Gemeinschaftlichkeit aller Kinder bzw. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern soll als gro\u00dfe St\u00e4rke genutzt werden, ohne dabei auf Beeintr\u00e4chtigungen aller Art achten zu m\u00fcssen. Allerdings ist dies vor allem in Bremen schwer zu realisieren, dazu m\u00fcsste mehr in unterst\u00fctzende Ma\u00dfnahmen investiert werden um ein barriereloses Miteinander zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n<p>W\u00e4hrend in eine r\u00e4umliche Anpassung mehr investiert werden sollte, reicht meiner Meinung nach schon ein kleiner Wechsel in der Perspektive um den Gedanken der Inklusion zu bilden. Die Lehrkraft dient da wie so meist als Vorbildfunktion um sich r\u00fccksichtsvoll und tolerant zu verhalten und so optimal voneinander lernen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><em>Die Anbahnung eines Perspektivwechsels durch Reflexion eigener Praxiserfahrungen zum jeweiligen Thema<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><em>W\u00e4hlen Sie eine Ihrer oben genannten Erkenntnisse aus. Schildern und begr\u00fcnden Sie mindestens zwei Situationen aus ihren bisherigen Praktika, f\u00fcr die diese Erkenntnis relevant ist. <\/em><\/strong><\/p>\n<p>Leider habe ich w\u00e4hrend meines Orientierungspraktikums keine Erfahrung mit Inklusion machen k\u00f6nnen. Allerdings m\u00f6chte ich paar Worte \u00fcber eine Erfahrung aus meiner eigenen Schulzeit verlieren. Ich erinnere mich an eine inklusive Klasse mit einem Kind mit sowohl k\u00f6rperlichen, als auch geistigen Behinderungen. Es war permanent eine Betreuungsperson an der Seite dieses Kindes, aber auch die Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler wurden dazu angehalten zu unterst\u00fctzen. Meine Klasse \u00fcbernahm die Patenschaft dieser Klasse, weshalb ich einige Situationen mitverfolgen konnte. Dieser Fall ereignete sich aber zu einer Zeit vor der Inklusion, dennoch empfand ich diese Gemeinschaft als durchaus positiv f\u00fcr alle beteiligten, weshalb ich es als eine Art Vorl\u00e4ufen f\u00fcr Inklusion betrachte.<\/p>\n<ol>\n<li><em>Die Generierung m\u00f6glicher (Praxis-)Beobachtungs- und Forschungsfragen<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><em>Welche Frage ist f\u00fcr Sie heute offen geblieben und wie k\u00f6nnten Sie sich deren Beantwortung in ihrem n\u00e4chsten Praktikum ann\u00e4hern?<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Zwar ist f\u00fcr mich nicht wirklich eine Frage offen geblieben, dennoch habe ich ein gro\u00dfes Interesse an der Zusammenarbeit zwischen Lehrkr\u00e4ften und den entsprechenden unterst\u00fctzenden Kr\u00e4ften. Demnach werde ich auch in den n\u00e4chsten Praktika und Schulaufenthalten mich darum bem\u00fchen ein besonderes Augenmerk auf diese Kooperation zu haben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eine theoriebezogene Reflexion der Vorlesungsinhalte Benennen und erl\u00e4utern Sie kurz drei f\u00fcr siezentrale Erkenntnisse aus der Vorlesung und der Diskussionsphase. 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