{"id":15,"date":"2016-05-18T20:06:37","date_gmt":"2016-05-18T18:06:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sharonsblog\/?p=15"},"modified":"2016-05-18T20:09:04","modified_gmt":"2016-05-18T18:09:04","slug":"aufgabe-zum-07-vorlesungstermin-prof-dr-kepser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sharonsblog\/2016\/05\/18\/aufgabe-zum-07-vorlesungstermin-prof-dr-kepser\/","title":{"rendered":"Aufgabe zum 07. Vorlesungstermin \u2013 Prof. Dr. Kepser"},"content":{"rendered":"<p><strong>Aufgabenstellung:<\/strong> Ermitteln Sie in einer Lehrbuchreihe Ihrer Wahl Aufgaben, die Ihrer Ansicht nach besonders Jungen oder besonders M\u00e4dchen ansprechen. Versuchen Sie diese Aufgabe(n) mit einer umgekehrten Gender-Orientierung\u00a0umzuformulieren.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pers\u00f6nlicher Antwortvorschlag:<\/strong> Da ich bedauerlicherweise keine alten Schulb\u00fccher mehr besitze, habe ich als einziges Material zur Beantwortung dieser Aufgabenstellung schriftliche Notizen und Arbeitsbl\u00e4tter. Auf diesen befindet sich jedoch keine genaue Quellenangabe. Ich bitte dies zu entschuldigen.<\/p>\n<p>Die erste Aufgabe bezieht sich auf das Fach Mathe und dem Thema der linearen Funktionen. Sie lautet wiefolgt:<\/p>\n<p>&#8222;Zwei Autovermietungen bieten unterschiedliche Wochentarife an. Autovermietung A: Rinmalige Grundgeb\u00fchr von 25\u20ac und 0,50\u20ac f\u00fcr jeden gefahrenen Kilometer. Autovermietung B: Keine Grundgeb\u00fchr und 0,70\u20ac f\u00fcr jeden gefahrenen Kilometer. Stelle jeweils eine lineare Funktion auf, die die beiden Tarife beschreibt und skizziere die zugeh\u00f6rigen Graphen in ein Koordinatensystem.&#8220;<\/p>\n<p>Aufgrund des Themas &#8222;Autos&#8220; ist diese Aufgabe wom\u00f6glich eher f\u00fcr Jungen ansprechend. Umgekehrt w\u00e4re ein Thema wie die Geb\u00fchren einer Pferdekutsche am Hochzeitstag vielleicht f\u00fcr M\u00e4dchen ansprechender.<\/p>\n<p>Ebenfalls aufgefallen ist mir auf einem anderen Arbeitsblatt zum Fach Englisch folgende Aufgabe:<\/p>\n<p>&#8222;Look at the picture below. Describe it and explain what the artist is trying to say.&#8220; Dabei wurde ein Bild eines neuzeitlichen Graffitigem\u00e4ldes gezeigt, auf denen zwei M\u00e4nner unterschiedlicher kultureller Herkunft mit vielen Wunden und Schrammen nebeneinander sitzen und ungeachtet ihrer k\u00f6rperlichen Versassung lachen. Trotz ihrer Unterschiede und der schwierigen Situation, in der sie sich befinden, verstehen sie sich gut miteinander.<\/p>\n<p>Auch hier finde ich, dass das gew\u00e4hlte Bild wahrscheinlich eher Jungen ansprechen k\u00f6nnte. Ein Bild, bei dem derselbe Effekt wom\u00f6glich bei M\u00e4dchen Anklang finden w\u00fcrde, w\u00e4re vielleicht eine Szene, in der Mann und Frau unterschiedlicher kultureller Herkunft zusammen in einer kargen Ein\u00f6de tanzen.<\/p>\n<p>Dennoch sei gesagt, dass meiner Meinung nach das Kastendenken der Genderrollen gerade in h\u00f6heren Schulklassen nicht mehr ganz zeitgem\u00e4\u00df ist. Trotz der allgemeinen Meinung, dass mehr m\u00e4nnliche Sch\u00fcler ein Interesse an Autos hegen, gibt es in der heutigen Zeit auch viele Sch\u00fclerinnen, die solch ein Interesse teilen. In der Grundschule sind meiner Meinung nach solche stereotypischen Interessenunterschiede deutlicher ausgepr\u00e4gt, als in der Sek 1 oder der Oberstufe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aufgabenstellung: Ermitteln Sie in einer Lehrbuchreihe Ihrer Wahl Aufgaben, die Ihrer Ansicht nach besonders Jungen oder besonders M\u00e4dchen ansprechen. Versuchen Sie diese Aufgabe(n) mit einer umgekehrten Gender-Orientierung\u00a0umzuformulieren. &nbsp; Pers\u00f6nlicher Antwortvorschlag: Da ich bedauerlicherweise keine alten Schulb\u00fccher mehr besitze, habe ich als einziges Material zur Beantwortung dieser Aufgabenstellung schriftliche Notizen und Arbeitsbl\u00e4tter. 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