In diesem Beitrag werden wir die die Fragestellung „ Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge?“ behandeln.
Meiner Meinung nach sollten die Unterschiede der mathematischen Leistungen von SuS niemanden beunruhigen. Die Stärken von SuS sind nunmal unterschiedlich ausgeprägt, überall wo es eine Schwäche gibt, sollten auch Stärken verborgen sein. Ich kann aus persönlichen Erfahrungen berichten, dass ich nicht gerade der beste in mathematischen Fächern gewesen bin. Wenn ich ehrlich bin war ich in diesem Punkt im Vergleich zu meinen Mitschülern, in der Klasse sogar oft der schlechteste Schüler gewesen. Dafür bin ich jedoch in Fächern wie Politik, Geschichte, Englisch, Sport, Latein oder Spanisch eines der besseren oder manchmal sogar als der beste Schüler hervorgestochen.
Was ich in dieser Hinsicht aus meiner eigenen Erfahrung sagen möchte ist, dass es bei diesem Punkt sehr oft auch am Interesse der SuS liegt. Jeder Schüler hat in verschiedenen bereichen seine Interessen und dementsprechend kann er sich in entsprechenden Fächern wesentlich besser fokussieren und bessere Leistungen hervorbringen.
Wenn man die Leistungen von einem leistungsschwachen Schüler erhöhen möchte, müssen die Lehrer und Lehrerinnen individuell auf ihn eingehen. Man wird dadurch vielleicht kein mathematisches Genie aus ihm formen können, aber zumindestens kann man ihn auf ein ausreichendes Nievau kriegen, wo er den mathematischen Unterricht ohne größere Probleme folgen kann.
Ansonsten denke ich sollte man bei SuS vor allem auf die verschiedenen Komptenzen eingehen und diese fördern, damit man den SuS bei der späteren Orientierung unter die Arme greifen kann. Denn die unterschiedlichen Leistungsstärken der Schüler, sollte eher positiv gesehen und richtig gefördert werden.