{"id":26,"date":"2020-05-26T12:53:18","date_gmt":"2020-05-26T10:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/seldk\/?p=26"},"modified":"2020-07-26T16:55:15","modified_gmt":"2020-07-26T14:55:15","slug":"meint-inklusion-wirklich-alle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/seldk\/2020\/05\/26\/meint-inklusion-wirklich-alle\/","title":{"rendered":"Meint Inklusion wirklich alle?"},"content":{"rendered":"<p>In der vergangenen Vorlesung wurde den Studierenden die Thematik der p\u00e4dagogischen Inklusion an Schulinstitutionen vorgestellt. Zentral war in dieser Vorlesung die Leitfrage, ob Inklusion wirklich alle meine. Im Folgenden wird diese Leitfrage anhand der darauf aufbauenden Fragen zum Ende dieses Beitrages beantwortet.<\/p>\n<ol>\n<li>Die Begriffe Exklusion, Separation\/Segregation, Integration und Inklusion (optimiert und \u00fcberwunden) stellen sich f\u00fcr mich als zentral theoretische Aspekte der Vorlesung heraus. Die Zentralit\u00e4t dieser Begrifflichkeiten l\u00e4sst sich so begr\u00fcnden, dass durch das Definieren dieser Begriffe, das Inklusionsverst\u00e4ndnis sowie das Modell der Inklusion klarer und systematischer wirkt. Diesbez\u00fcglich fand ich separat den Aspekt des Inklusionsverst\u00e4ndnisses, \u00e4u\u00dferst wichtig und zentral, da bei falscher Auffassung von Inklusion, Exklusion herbeigef\u00fchrt werden kann, beispielsweise die sogenannte inkludierende Exklusion.<\/li>\n<li>a) Pers\u00f6nliche Erfahrungen mit Inklusion habe ich in meiner Schulzeit nicht gemacht, bedauerlicherweise kann ich leider keine spezifischen Einordnungen bet\u00e4tigen. b) Meine Ansicht zur Inklusion ist allerdings eher kritisch. Ich pers\u00f6nlich vertrete eher das Modell der Separation\/Segregation. Das ganze w\u00fcrde ich gerne n\u00e4her im Folgenden erl\u00e4utern. Jeder Mensch hat das Recht auf Gleichberechtigung, Selbstentfaltung und Bildung, doch mich besch\u00e4ftigt die Frage, inwiefern das mit dem Modell der Inklusion dies erm\u00f6glichen kann. Menschlich betrachtet ist das Modell der Inklusion hervorragend, die SuS k\u00fcmmern und helfen sich gegenseitig, sie lernen Werte f\u00fcr das Leben,\u00a0 jedoch sollte man als Lehrer*in den Fokus des Leistungsstandes nicht aus den Augen verlieren. Es ist nochmal etwas anderes, ob nur k\u00f6rperlich eingeschr\u00e4nkte SuS inkludiert sind oder auch geistig eingeschr\u00e4nkte SuS inkludiert werden m\u00fcssen. Auch wenn das System der Inklusion unter dem Deckmantel der Gleichberechtigung f\u00e4llt, ist es meiner Ansicht nach eine versteckte Sparma\u00dfnahme des Staates, um diese Kinder nicht mehr extern f\u00f6rdern zu m\u00fcssen. Viel mehr nimmt man ihnen die Chance, sich selbst in vollem Ausma\u00df zu entfalten. Die sonderf\u00f6rderbed\u00fcrftigen SuS k\u00f6nnten Schwierigkeiten mit dem Lerntempo entwickeln. Und auch, wenn diese sich gegenseitig unterst\u00fctzten, w\u00fcrden viele dadurch abgelenkt werden. Der Lernstoff k\u00f6nnte die sonderf\u00f6rderbed\u00fcrftigen SuS \u00fcberfordern und \u00fcberlasten, hingegen w\u00fcrden sich die durchschnittlichen bzw. leistungsstarken SuS sich mit der Zeit langweilen und nicht mehr anstrengen. Aus Lehrer*innenperspektive w\u00e4re das ziemlich fatal, denn es ist schwierig die Mitte zu finden, wenn die Leistungsniveaus sich voneinander durchaus bemerkbar unterscheiden. Des Weiteren ist nicht jede Person dazu geeignet, dazu geh\u00f6ren viele Nerven und sehr viel Geduld. Ich w\u00fcrde es bevorzugen, wenn den sonderf\u00f6rderbed\u00fcrftigen SuS ein differenziertes Schulsystem gew\u00e4hrt werden w\u00fcrde, in der sie die n\u00f6tige Betreuung und Hilfe angeboten bekommen, in den Pausen oder im kreativen Unterricht wie Kunst, Musik, ggf. Sport etc. jedoch mit anderen Klassen in Ber\u00fchrung k\u00e4men. Das aktuelle System der Inklusion ist meiner Meinung nach, nicht f\u00fcr alle geeignet.<\/li>\n<li>Sind die SuS mit dem System der Inklusion \u00fcberfordert oder beeinflusst es sie doch gar nicht so sehr?<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der vergangenen Vorlesung wurde den Studierenden die Thematik der p\u00e4dagogischen Inklusion an Schulinstitutionen vorgestellt. Zentral war in dieser Vorlesung die Leitfrage, ob Inklusion wirklich alle meine. Im Folgenden wird diese Leitfrage anhand der darauf aufbauenden Fragen zum Ende dieses Beitrages beantwortet. 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