{"id":10,"date":"2014-06-13T11:51:59","date_gmt":"2014-06-13T09:51:59","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/rumhids\/?p=10"},"modified":"2014-06-15T21:58:31","modified_gmt":"2014-06-15T19:58:31","slug":"rv08","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/rumhids\/2014\/06\/13\/rv08\/","title":{"rendered":"Aufgabe zum 8. Vorlesungstermin am 10.06.2014 \u2013 Dr. Christoph Fantini"},"content":{"rendered":"<p><em>Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz \u2013 im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe \u2013 signifikant weniger sicher in Schule f\u00fchlen, deutlich weniger gerne zur Schule gehen und eindeutig h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte nicht\/wenig um sie k\u00fcmmern. Wie erkl\u00e4ren Sie sich diese Ergebnisse und wie k\u00f6nnte man diese Situation verbessern?<\/em><\/p>\n<p>Ich denke, dass diese Untersuchungsergebnisse Folgen eines Unterrichts- bzw. Schulkonzepts sein k\u00f6nnten, das f\u00fcr M\u00e4dchen eher als f\u00fcr gleichaltrige Jungen geeignet ist. <\/p>\n<p>Ich wage zu behaupten, dass zum Beispiel M\u00e4dchen besser damit umgehen k\u00f6nnen,den ganzen Schultag hindurch zu sitzen und Aufgaben, schreibend, malend und in kleinen Gruppen diskutierend zu bearbeiten, w\u00e4hrend Jungen eher den Drang dazu haben, sich zu bewegen. Dies kann eine m\u00f6gliche Erkl\u00e4rung daf\u00fcr sein, weshalb Jungen auch weniger Spa\u00df in der Schule haben, vielleicht auch weniger aus dem Unterricht mitnehmen k\u00f6nnen oder das Interesse daran verlieren.<\/p>\n<p>Mich in die Rolle der Lehrkraft hineinversetzend, k\u00f6nnte ich zumindest nachvollziehen, wenn auch nicht guthei\u00dfen, dass diese mehr auf den Teil der Klasse eingeht, der sich aktiv am Unterrichtsgeschehen beteiligt und auf die Lernmethoden anspringt. Verst\u00e4rken k\u00f6nnte sich dies vermutlich noch weiter, wenn es sich bei der Lehrerin, wie in vielen Grundschulen fast ausschlie\u00dflich der Fall, um eine Frau handelt.<\/p>\n<p>Die Tatsache, dass viele Jungen sich nicht sicher in der Schule f\u00fchlen, finde ich pers\u00f6nlich sehr erschreckend. Dies kann an der Lehrkraft oder aber an den Mitsch\u00fclerInnen liegen, auf den ersten Blick erscheint mir letzteres fast plausibler, da Jungen oft etwas gr\u00f6ber untereinander sind.<\/p>\n<p>Einen L\u00f6sungsansatz finde ich schwierig, zumal schon die Erkl\u00e4rung mich nicht ganz zufrieden stellt.<br \/>\nLehrkr\u00e4fte werden eben immer Frauen und M\u00e4nner sein und sich dementsprechend wahrscheinlich auch unterschiedlich verhalten, anderen Unterricht gestalten usw.<br \/>\nGut einbauen kann man in den Unterricht Elemente, wie zum Beispiel mehr Bewegung, die auch Jungen st\u00e4rker ansprechen, um auf diese Weise ihren Spa\u00df am Unterricht und damit die Lust auf Schule zu f\u00f6rdern.<br \/>\nAm Zusammenhalt der Klasse zu arbeiten, kann helfen, Gewalt zwischen Sch\u00fclerInnen vorzubeugen und die gegenseitige R\u00fccksichtnahme zu f\u00f6rdern<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz \u2013 im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe \u2013 signifikant weniger sicher in Schule f\u00fchlen, deutlich weniger gerne zur Schule gehen und eindeutig h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte nicht\/wenig um sie k\u00fcmmern. 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