{"id":30,"date":"2022-05-18T13:43:33","date_gmt":"2022-05-18T11:43:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/?p=30"},"modified":"2022-05-18T13:43:33","modified_gmt":"2022-05-18T11:43:33","slug":"rv05-prof-dr-karsten-d-wolf-mehr-bildungschancen-fuer-alle-durch-digitale-medien-digitale-kluefte-in-digitalen-bildungsraeumen-und-was-man-dagegen-tun-kann","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/2022\/05\/18\/rv05-prof-dr-karsten-d-wolf-mehr-bildungschancen-fuer-alle-durch-digitale-medien-digitale-kluefte-in-digitalen-bildungsraeumen-und-was-man-dagegen-tun-kann\/","title":{"rendered":"RV05 \/\/ Prof. Dr. Karsten D. Wolf \/\/ Mehr Bildungschancen f\u00fcr Alle durch digitale Medien? \u2013 Digitale Kl\u00fcfte in digitalen Bildungsr\u00e4umen und was man dagegen tun kann"},"content":{"rendered":"
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  1. Erl\u00e4utern Sie bitte die unterschiedlichen Strategien zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t (Differenzierung, Individualisierung, Personalisierung, Unterst\u00fctzung sowie kooperatives Lernen) mittels digitaler Medien anhand von konkreten digitalen Beispielen<\/em> wie z.B. Apps, Programme oder andere digitale Lern- oder \u00dcbungsangebote. Welche Potentiale erkennen Sie? Was kann die Software ggf. nicht leisten?<\/li>\n
  2. In dem angef\u00fcgten Text von Verst\u00e4ndig et al zum Zero-Level-Divide wird neben selbstproduzierter \u201eFilterblasen\u201c der f\u00fcr die Nutzenden nicht transparente Einflu\u00df von Algorithmen auf die Verfasstheit des individuellen Medienangebotes diskutiert. Bezogen auf individualisierte Lernsoftware, aber auch auf audiovisuelle Bildungsr\u00e4ume wie YouTube oder TikTok \u2013 welche negativen Effekte in Bezug auf Bildungszugang k\u00f6nnte dies algorithmische Filterung f\u00fcr Lernende haben \u2013 und welche positiven?<\/li>\n
  3. In dem angef\u00fcgten Text von Wolf & Kulgemeyer werden verschiedene Szenarien des Einsatzes von Erkl\u00e4rvideos im Unterricht dargestellt. Bitte besch\u00e4ftigen Sie sich in dieser Aufgabe mit dem Szenario 2.3 \u201eLernen durch Erkl\u00e4ren mit Videos\u201c im Text.\n
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    1. Welche didaktischen Potentiale sehen sie f\u00fcr den Umgang mit heterogenen Klassen?<\/li>\n
    2. Bitte suchen sie auf YouTube oder TikTok dazu zwei oder mehrere Video-Beispiele zu einem<\/em> konkreten Unterrichtsthema aus einem ihrer F\u00e4cher (Mathe, Geschichte, Musik) mit m\u00f6glichst diversen Autor:innen bzw. Protagonist:innen. Bitte kommentieren Sie, welche Impulse deren Vielf\u00e4ltigkeit f\u00fcr einen Unterricht in heterogenen Klassen bieten.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

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      Erl\u00e4utern Sie bitte die unterschiedlichen Strategien zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t (Differenzierung, Individualisierung, Personalisierung, Unterst\u00fctzung sowie kooperatives Lernen) mittels digitaler Medien anhand von konkreten digitalen Beispielen wie z.B. Apps, Programme oder andere digitale Lern- oder \u00dcbungsangebote. Welche Potentiale erkennen Sie? Was kann die Software ggf. nicht leisten? In dem angef\u00fcgten Text von Verst\u00e4ndig et al zum […]<\/p>\n","protected":false},"author":10714,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23845],"class_list":["post-30","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv05"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10714"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions\/31"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesungumgangmitheterogenitaetinderschule2022go\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}