{"id":29,"date":"2016-05-20T01:51:38","date_gmt":"2016-05-19T23:51:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/?p=29"},"modified":"2016-06-09T11:09:24","modified_gmt":"2016-06-09T09:09:24","slug":"genderspezifische-aufgaben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/2016\/05\/20\/genderspezifische-aufgaben\/","title":{"rendered":"Genderorientierte Aufgaben"},"content":{"rendered":"<p lang=\"zxx\"><span lang=\"de-DE\"> Die visuelle Geschlechtsidentifikation bei der Geburt ist nicht die einzige M\u00f6glichkeit, das biologische Geschlecht zu bestimmen. Daher k\u00f6nnen wir Geschlecht nicht als zwei entgegengesetzte und einander ausschlie\u00dfende Kategorien denken. Gender Identity ist <\/span><span lang=\"de-DE\">auch <\/span><span lang=\"de-DE\">nicht nur m\u00e4nnlich und weiblich, <\/span><span lang=\"de-DE\">e<\/span><span lang=\"de-DE\">s gibt viele Stufen dazwischen. Hat man aber ein Buch f\u00fcr M\u00e4dchen und eines f\u00fcr Jungen, l\u00e4sst man den Kindern gar keinen Entfaltungsspielraum. <\/span><span lang=\"de-DE\">Die <\/span><span lang=\"de-DE\">Schulb\u00fccher beeinflussen die <\/span><span lang=\"de-DE\">Kinder<\/span><span lang=\"de-DE\"> und helfen Meinungen zu bilden, bzw. <\/span><span lang=\"de-DE\">stereotypische Bilder einzupr\u00e4gen<\/span><em><span lang=\"de-DE\">.<\/span><\/em> <span lang=\"de-DE\">Wir <\/span><span lang=\"de-DE\">sollten genau das Gegenteil <\/span><span lang=\"de-DE\">tun und versuchen an der \u00dcberwindung von Gender-Klischees <\/span><span lang=\"de-DE\">mitzuwirken. <\/span><\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Ich habe die folgende Mathematik Aufgabe im Internet gefunden, die offensichtlich die M\u00e4dchen anspricht:<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Jules Kette soll aus 20 Perlen in 4 Farben bestehen. Jule hat schon 3 blaue und 9 silberne Perlen ausgesucht. Mindestens eine Perle soll rot sein und mindestens eine wei\u00df. Wie viele M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Anzahl der roten Perlen gibt es?<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Die gleiche Aufgabe f\u00fcr die Jungs w\u00e4re:<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Die Autosammlung von Hendrik soll aus 20 Autos in 4 Farben bestehen. Hendrik hat schon 3 blaue und 9 silberne Autos. Mindestens ein Auto soll rot sein und mindestens ein wei\u00df. Wie viele M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Anzahl der Roten Autos gibt es?<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Andere M\u00f6glichkeiten w\u00e4ren: &#8222;Hendriks Perlenkette&#8230;&#8220; oder &#8222;Jules Autosammlung&#8230;&#8220;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die visuelle Geschlechtsidentifikation bei der Geburt ist nicht die einzige M\u00f6glichkeit, das biologische Geschlecht zu bestimmen. Daher k\u00f6nnen wir Geschlecht nicht als zwei entgegengesetzte und einander ausschlie\u00dfende Kategorien denken. Gender Identity ist auch nicht nur m\u00e4nnlich und weiblich, es gibt viele Stufen dazwischen. Hat man aber ein Buch f\u00fcr M\u00e4dchen und eines f\u00fcr Jungen, l\u00e4sst &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/2016\/05\/20\/genderspezifische-aufgaben\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">Genderorientierte Aufgaben<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6583,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23847],"class_list":["post-29","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv07"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6583"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29\/revisions\/33"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/ringvorlesung16\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}