Während meiner Schullaufbahn und meines Orientierungspraktikums habe ich erlebt, dass einige DaZ-Schüler*innen die Möglichkeit hatten, in ihrer jeweiligen Muttersprache im Rahmen von Projekten gefördert zu werden. Leider war es nicht immer möglich, jede gesprochene Muttersprache in der Schule anzubieten. Als jemand, der selbst DaZ-Schüler war und mit der türkischen Sprache aufgewachsen ist, fand ich solche […]
Frage 1) Ich werde ein Beispiel aus meiner eigenen Schulzeit nehmen. Die Sekundarstufe I besuchte ich in einem sozial vielfältigen Stadtteil. Wir haben als Jahrgang eine Projektwoche bezüglich zur Interkulturalität durchgeführt. Dabei sollten wir Präsentationen gestalten zu unseren Herkunftsländern und diese in einer Ausstellung ausstellen. Dieses Projekt lässt sich am ehesten der „interkulturellen Pädagogik“ (Ringvorlesung […]
Bitte beachten Sie die Vorgaben zum Erstellen von Beiträgen (siehe unten). Versuchen Sie Maßnahmen, Projekte oder Initiativen, die Sie im schulischen Umfeld zum Umgang mit soziokultureller Heterogenität, inklusive der Vielfalt von Weltanschauungen und sozialen Lebenslagen, kennen gelernt haben (in Praktika, Arbeit, eigener Schulzeit o.ä.) zu charakterisieren. Orientieren sie sich dabei an dem theoretischen Vergleichsmodel aus […]
1) Ein wichtiger Punkt ist, dass Heterogenität, also die Vielfalt unter Schüler:innen (z.B. Sprache, Herkunft, Fähigkeiten), nicht einfach ,,da ist“, sondern von der Gesellschaft gemacht wird. Das heißt: Wir entscheiden, was ,,normal“ ist und was ,,anders“ oder ,,besonders“ ist. Das nennt man soziale Konstruktion (vgl. Gomolla, 2009:22). In der Schule heißt das zum Beispiel: Wenn […]
Bitte beachten Sie die Vorgaben zum Erstellen von Beiträgen (siehe unten). 1. Welche Aspekte des Spannungsfeldes von Heterogenität und Homogenität, die Sie in der Vorlesung kennengelernt haben, sind für Sie im Bereich schulischer Bildung besonders relevant? Begründen Sie Ihre Auswahl mit Bezügen zu den theoretischen Grundlagen, die in der Vorlesung behandelt wurden. 2. Benennen und […]
Wenn Sie einen Beitrag (oder Kommentar) verfassen wollen, achten Sie auf die folgenden Kriterien, damit dieser gewertet werden kann. Wenn nicht anders angegeben, gelten diese sowohl für Beiträge als auch für Kommentare: UMFANG: Ihre Beiträge und Kommentare sollten jeweils mindestens 10 Sätze umfassen. Gerne können Sie auch mehr schreiben. FORMATIERUNG: Bestimmte Formatierungen (Schriftart, Schriftgröße, Zeilenabstand […]
Im Rahmen Ihrer Kommentare sollen Sie folgende Fragestellungen beantworten: Falls sie bezüglich der Inhalte des zu kommentierenden Beitrags an verschiedenen Stellen eine etwas abweichende Meinung haben, eine alternative Ansicht zumindest plausibel fänden oder auch Ergänzungen sinnvoll fänden, formulieren sie diese hier (mit Belegen aus der Literatur). Falls keine abweichenden Meinungsbilder existieren, erläutern Sie fundierte Begründungen, […]
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