{"id":639,"date":"2016-04-19T22:02:07","date_gmt":"2016-04-19T20:02:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/researchinsights\/?page_id=639"},"modified":"2017-01-16T11:13:34","modified_gmt":"2017-01-16T09:13:34","slug":"tagung-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/researchinsights\/rueckblicke\/tagung-3\/","title":{"rendered":"\u203a \u203a Tagung #3"},"content":{"rendered":"

Das Programm unserer dritten Tagung von Montag, den 18.04.2016:<\/p>\n

Tagungsprogramm<\/a><\/span><\/p>\n

R\u00fcckblick <\/strong><\/p>\n

Im Rahmen des Projektes \u201eForschendes Lernen als Studiengangsprofil\u201c am Institut f\u00fcr Ethnologie und Kulturwissenschaft fand die Research Insights #3 Tagung, am 18.04.2016 erneut statt.<\/span><\/span><\/p>\n

Um 10 Uhr versammeln sich die Studierenden aus verschiedenen Fachbereichen im Teerhof, um mehr \u00fcber die studentischen Forschungsarbeiten ihrer KommilitonenInnen zu erfahren. Neben den Studierenden, den Dozenten und Professoren sind in diesem Jahr auch einige Personen von au\u00dferhalb anwesend. <\/span><\/span><\/p>\n

Er\u00f6ffnet wird die Tagung von Henning Koch, unter dessen Leitung die Research Insights Tagung zum dritten mal statt findet und in diesem Semester das Motto #3 \u201eIch sehe was was du nicht siehst \u2013 mach deine Forschung sichtbar.\u201c tr\u00e4gt. Unterst\u00fctzt wird Henning Koch durch Dorle Drackl\u00e9 und Margrit Kaufmann, die die offiziellen Begr\u00fc\u00dfungsworte des Fachbereichs sprechen.<\/span><\/span><\/p>\n

Moderiert wird an diesem Tag von Tim Sch\u00fctz, der im letzten Jahr selbst seine Forschungsarbeit vorstellte und nun durch das Tagungsprogramm f\u00fchrt. <\/span><\/span><\/p>\n

Den Anfang machen zwei Studentinnen der Kulturwissenschaften. Karoline Reher und Kyria Noatzke. Sie er\u00f6ffnen die Beitragsreihe mit einem Vortrag zum Thema Disablity. Dabei geht es in ihrem Vortrag um die Fremd-und Selbstwahrnehmung von Menschen mit Behinderung. Geforscht wurde mit sehbehinderten Kindern und Jugendlichen an einer Bremer Schule. In wie weit konstruiert die Gesellschaft \u201eBehinderung\u201c und was bedeutet eigentlich \u201enormal\u201c? Besonderes Augenmerk legen die zwei in ihrem Vortrag auf das Forschende Lernen und beleuchten somit das Anliegen der Tagung, StudentInnen zum eigenst\u00e4ndigen Forschen zu motivieren und diese Forschung sichtbar f\u00fcr andere zu machen.<\/span><\/span><\/p>\n

Im folgenden Vortrag von Kim Annakathrin Ronacher geht es um ihre ethnologische Forschung in der Bremischen Verwaltung unter dem Gesichtspunkt der Interkulturellen \u00d6ffnungsprozesse. An Hand ausgew\u00e4hlter Zitate ihrer Interviews und Gruppendiskussionen veranschaulicht sie den Zusammenhang zwischen dem Erfolg von Ma\u00dfnahmen der interkulturellen \u00d6ffnung und den Arbeitsbedingungen der MitarbeiterInnen.Hierbei wird deutlich, wie komplex und auch langwierig der Prozess hin zu interkultureller \u00d6ffnung in einer Beh\u00f6rde sein kann.<\/span><\/span><\/p>\n

W\u00e4hrend der gemeinsamen Mittagspause in der Mensa gibt es die M\u00f6glichkeit die Vortragenden noch einmal pers\u00f6nlich anzusprechen und weiter zu diskutieren. In entspannter Atmosph\u00e4re werden Methoden und Prozesse weiter erl\u00e4utert, sowie genetzwerkt.<\/span><\/span><\/p>\n

Gest\u00e4rkt geht es nach der Mittagspause mit einem Beitrag von Katharina Leimbach weiter, in dem sie die vorl\u00e4ufigen Ergebnisse ihrer Masterarbeit pr\u00e4sentiert. Mit einer Mixed-Method Forschung versucht Katharina den Deutungsrahmen und die Handlungsanweisungen aus dem von Al-Qaida ver\u00f6ffentlichten Magazin \u201eInspire\u201c herauszuarbeiten. \u00dcber das Online-Magazin rekrutiert und radikalisiert das Terrornetzwerk potentielle Mitglieder und leitet u.a zum Bau von Bomben an, sowie es Terroranschl\u00e4ge dokumentiert. Katharina beklagt, dass dem Inspire-Magazine generell wenig Beachtung geschenkt w\u00fcrde, obwohl bereits Anschl\u00e4ge von Inspire radikalisierten Terroristen begangen wurden. Ihre Vorgehensweise bei der sie eine Kombination von qualitativen und quantitativen Methoden anwandt, inbegriffen der semantischen Netzwerkanalyse, sorgt f\u00fcr reges Interesse im Publikum. Nicht zuletzt, da sie ihr Vorhaben an Hand der letzten Ausgabe mit Einblicken in Aufbau und Inhalt des Inspire-Magazins veranschaulicht.<\/span><\/span><\/p>\n

Im Anschluss daran folgt eine linguistische Diskursanalyse von Fiona Makulik und Hagen Steinhauer. Die beiden Sprachwissenschaftler besch\u00e4ftigten sich \u00fcber verschiedene Zeitr\u00e4ume hinweg mit sprachlichen Strategien zur Konstruktion von Feindbildern und Bedrohungsszenarien. Hagen untersuchte verschiedene Artikel im Internet mit dem Schlagwort \u201ePegida\u201c. Er w\u00e4hlte den Zeitraum von Januar bis Februar 2015, w\u00e4hrend Fiona hierzu 12 verschiedenen Reden von Lutz Bachmann im Zeitraum von Januar \u2013 Juni 2015 analysierte. Beide zeigen durch Zitate, wie zum Beispiel die Ritualisierung von Anfangsphrasen oder bestimmten Formulierungen zur Konstruktion eines \u201eWir\u201c und \u201edie Anderen\u201c und damit Feindbildern f\u00fchren. <\/span><\/span><\/p>\n

Den Abschluss der Tagung bildet Benedikt Funke mit einem Kulturgeschichtlichen Beitrag \u201eDa ich eine Deutsche bin – Nationale Selbstkonstruktion in b\u00e4uerlichen Bittbriefen\u201c. Auf Grund der massiven Hungersnot in der Sowjetunion wandten sich deutschsprachige Bauern in den 1930er Jahren vermehrt an das Deutsche Konsulat und baten um Hilfe. Mit interessanten Beispielen und direkten Bez\u00fcgen aus den Bittbriefen weist Benedikt auf paradoxe Argumentationsstrukturen hin. So waren g\u00e4ngige Argumente der deutschen Sprache m\u00e4chtig und deutscher Abstammung zu sein, sowie einen (Milit\u00e4r-)Dienst f\u00fcr Deutschland geleistet zu haben. Obwohl die Bittgesuche nur selten Erfolg hatten und oft sogar eine Verfolgung, aufgrund anti-sowjetischer Haltung nach sich zogen, zeigt Benedikt an Hand von Ausz\u00fcgen die damalige Vorstellung von Zugeh\u00f6rigkeit und damit nationaler Konstruktion der sowjetischen Bauern auf. <\/span><\/span><\/p>\n

Am Ende sind sich Vortragende und Publikum einig: Es war wieder ein gelungener Tag mit interessanten Beitr\u00e4gen und anregenden Diskussionen.<\/span><\/span><\/p>\n

Einblicke in Themenfelder anderer Studieng\u00e4nge, das Gespr\u00e4ch \u00fcber methodische Herangehensweisen und nicht zuletzt das kn\u00fcpfen von Kontakten machten die dritte Research Insights Tagung zu einem tollen Event.<\/span><\/span><\/p>\n

Es wird wieder einmal deutlich wie essenziell das Forschende Lernen unser Studium bereichert und wie wertvoll und lehrreich bereits das eigenst\u00e4ndige Forschen innerhalb des Studiums sein kann.<\/span><\/span><\/p>\n

Das Organisationsteam der ResearchInsights #3<\/p>\n

Bildmaterial:<\/strong><\/p>\n

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Linguistische Diskusanalyse zur sprachlichen Konstruktion von Feindbildern in rechtpopulistischen Kundgebungen und Blogs von: Fiona Makulik und Hagen Steinhauer<\/p><\/div>\n

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Al-Qaida und Propaganda: das Inspire Magazine von: Katharina Leimbach<\/p><\/div>\n

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\u201eWenn ich in Aktenbergen versinke, bin ich auch machtlos.“ Interkulturelle \u00d6ffnungsprozesse im Spannungsfeld von Arbeitsbelastung und individueller Haltung von: Kim Annakathrin Ronacher<\/p><\/div>\n

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Da ich eine Deutsche bin – Nationale Selbstkonstruktioon in b\u00e4uerlichen Bittbriefen von: Bendedikt Funke<\/p><\/div>\n

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\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

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Fremd-und Selbstwahrnehmung in der Disabilityfoschung – Forschendes Lernen als Prozess von: Karoline Reher & Kyria Noatzke<\/p><\/div>\n

\"IMG_0315\"<\/a> \"IMG_0324\"<\/a> \"IMG_0326\"<\/a> \"IMG_4184\"<\/a> \"IMG_4188\"<\/a> <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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