1. Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Schüler/-innen mit Förderbedarf? Die Aussonderung von SuS mit Förderbedarf hat zur Folge, dass diese hauptsächlich mit SuS Zeit verbringen, die wie sie sind und Förderbedarf haben. Somit können sie sich nicht an anderen SuS orientieren und es fällt ihnen schwerer, gewisse Fähigkeiten zu erlernen. In der Vorlesung […]