Aufgabe 1) Mathe ist nat\u00fcrlich nicht das einzige Fach in dem es Leistungsunterschiede gibt. Nat\u00fcrlich ist es von Vorteil wenn man in dem Fach Mathe eine gute Note hat oder besser gesagt gut mit Zahlen ist, allerdings ist es genau so gut wenn man beispielsweise die deutsche Sprache beherrscht. Jeder hat seine St\u00e4rken und schw\u00e4chen und Noten sagen nichts \u00fcber die Intelligenz eines Menschen aus. Ich halte es keinen Grund zur Sorge wenn man vielleicht nicht ganz so gut wie in Mathe ist wie der ein oder andere Sch\u00fcler solange man die Grundkenntnisse halbwegs gut drauf hat, allerdings trifft das auf die anderen F\u00e4cher genau so zu.<\/p>\n
Aufgabe 2) Ich finde den Ansatz Mathe spielerisch zu lehren relativ gut. Die Sch\u00fcler werden dazu ermutigt miteinander zu arbeiten und ihre Kenntnisse miteinander auszutauschen. Sch\u00fcler motivieren sich gegenseitig und durch das Spielen bleibt das Interesse bestehen an den Aufgaben zu arbeiten. Au\u00dferdem f\u00f6rdert es den Ehrgeiz der Sch\u00fcler m\u00f6glichst schnell und genau die Aufgaben zu bearbeiten damit sie als Sieger hervorgehen k\u00f6nnen. Ich habe selbst in meiner Schulzeit dieses Verfahren erleben d\u00fcrfen und fand es sehr gut, weil mir auf einmal die Themen im Mathe eher angesprochen haben, einfach dadurch, dass durch das spielen der Stoff interessanter erscheint.<\/p>\n
Aufgabe 3) Inwieweit f\u00f6rdert spielerisches Lernen das Klima im Unterricht?<\/p>\n
Wie versucht der Lehrer den Sch\u00fclern den Unterricht attraktiv zu machen?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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