1)Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Sch\u00fcler\/-innen mit F\u00f6rderbedarf<\/p>\n
Die SuS werden aussortiert und getrennt unterrichtet. Dadurch sinkt das Selbstwertgef\u00fchl und ihnen wird\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0vermittelt, dass sie grundlegend „anders“ sind als ihre Mitstreiter. Des weiteren hat die Aussonderung Auswirkungen auf die Schulabschl\u00fcsse, die nicht ausreichen um bspw. den Traumjob aus\u00fcben zu k\u00f6nnen. Die Berufswahl und das ganze Leben wird dadurch ebenfalls eingeschr\u00e4nkt.<\/p>\n
2)Welche Informationen sind in der Diagnose \u201eF\u00f6rderschwerpunkt Wahrnehmung&Entwicklung\u201c bzw. \u201eF\u00f6rderschwerpunkt Lernen\u201c enthalten? Welche Informationen ben\u00f6tigen Sie von einer Sch\u00fcler\/-in um Ihren Unterricht ggf. anzupassen?<\/p>\n
F\u00f6rderschwerpunkte haben eine geringe Aussagekraft der jeweils festgelegten Kategorien. Der F\u00f6rderschwerpunkt Wahrnehmung und Entwicklung bezieht sich auf SuS, die in dem Bereich Motorik und Akustik Probleme haben. Im F\u00f6rderschwerpunkt Lernen geht es um SuS, denen das schulische Lernen schwerf\u00e4llt. Zum Umgang mit SuS mit F\u00f6rderbedrag gibt es kein Rezept, deswegen muss man das einzelne Kind, dessen Bed\u00fcrfnisse und Unterst\u00fctzungsbedarf anaschauen. Folgende Informationen k\u00f6nnen helfen:<\/p>\n
3)Wie k\u00f6nnen Sie der Vielfalt der Sch\u00fcler\/-innen gerecht werden und welche Verb\u00fcndeten k\u00f6nnen sie dazu gewinnen?<\/p>\n
4)Warum stellte die Entwicklung der Sonderschulen historisch betrachtet einen Fortschritt dar? (vgl. Feuser in M\u00fcller 2019)<\/p>\n
Die Entwicklung der Sonderschulen stellt historisch gesehen einen Fortschritt dar, weil der Schulbesuch an einer Regelschule erm\u00f6glicht wurde und die betroffenen SuS integriert wurden. Die SuS k\u00f6nnen durch die Lehrperson im normalen Klassenverband eine besondere F\u00f6rderung erhalten, w\u00e4hrend sie sich nebenbei w\u00e4hrend ihres Schulalltags normal entfalten k\u00f6nnen, ohne ausgegrenzt zu werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1)Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Sch\u00fcler\/-innen mit F\u00f6rderbedarf Die SuS werden aussortiert und getrennt unterrichtet. Dadurch sinkt das Selbstwertgef\u00fchl und ihnen wird\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0vermittelt, dass sie grundlegend „anders“ sind als ihre Mitstreiter. Des weiteren hat die Aussonderung Auswirkungen auf die Schulabschl\u00fcsse, die nicht ausreichen um bspw. den Traumjob aus\u00fcben zu k\u00f6nnen. Die … <\/p>\n