{"id":153,"date":"2023-09-30T15:32:12","date_gmt":"2023-09-30T13:32:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/?p=153"},"modified":"2023-09-30T15:32:13","modified_gmt":"2023-09-30T13:32:13","slug":"die-schule-der-zukunft-die-individualis-im-jahre-2103","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/2023\/09\/30\/die-schule-der-zukunft-die-individualis-im-jahre-2103\/","title":{"rendered":"Die Schule der Zukunft: Die Individualis im Jahre 2103"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000\">Hallo Zusammen, sch\u00f6n das ihr da seid<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>Was hatten wir uns f\u00fcr die Endperformance \u00fcberlegt?<\/strong> <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">F\u00fcr unsere abschlie\u00dfenden Performance hatten wir uns dazu entschlossen, die Vision einer Schule der Zukunft im Rahmen einer Schuler\u00f6ffnungsfeier zu pr\u00e4sentieren. Wir befanden uns dabei in einer fiktiven Zukunft im Jahr 2103. Den Seminarraum hatten wir f\u00fcr diesen Anlass umgestaltet und eine gem\u00fctliche Atmosph\u00e4re mit Decken, Kissen und ausgew\u00e4hlten Einrichtungsgegenst\u00e4nden geschaffen. Diese Kulisse sollte eine Art &#8218;Schulaula&#8216; repr\u00e4sentieren, in der die Alumni den Reden der Coaches aufmerksam lauschten.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> In diesen Reden wurde unter anderem erl\u00e4utert, wof\u00fcr die Schule steht, welche Lehrmethoden und -inhalte vermittelt werden und welchen hohen Stellenwert individuelles Lernen in der Schule der Zukunft genie\u00dft.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>Wie sieht unsere Schule der Zukunft aus?<\/strong> <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">Im Anschluss f\u00fchrten wir euch in einer virtuellen Tour durch unsere &#8218;Schule der Zukunft&#8216;, wobei wir wichtige Aspekte dieses Konzepts vorstellten: Das Lernzentrum tr\u00e4gt den Namen Individualis und zeichnet sich durch einen modernen Empfangsbereich aus, der Design und Technologie vereint. Innovative Lernumgebungen schaffen dabei eine neue \u00c4ra des Lernens. Durch die neue Robotik Revolution entwerfen, programmieren und interagieren die Alumnos mit fortschrittlichen Robotern und definieren so das Lernen neu. Unterst\u00fctzt werden sie dabei in der Wissensoase der Zukunft, der vision\u00e4ren Bibliothek, wo die Grenzen des Wissens neu definiert werden. Mit einer beeindruckenden Sammlung digitaler und physischer Ressourcen wird den Alumnos eine inspirierende Umgebung f\u00fcr ihre akademische Reise geboten. Dar\u00fcber hinaus bietet die Mensa der Zukunft mit futuristischem Design, organischer Lernumgebung und innovativer Technologie mit nachhaltigen Anbaumethoden. Dabei werden den Alumnos in der Mensa ausreichend<\/span> <span style=\"color: #000000\">Bildschirme zur Verf\u00fcgung gestellt, \u00fcber die sie aus einer gro\u00dfen Vielfalt an Essensangeboten w\u00e4hlen k\u00f6nnen. Der angrenzende Schulhof der Zukunft ist mehr als nur ein Ort zum Spielen, er ist ein Raum, der die Alumnos dazu ermutigt, ihre Neugier zu entfesseln und ihre Talente zu entdecken.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>Wie gestaltet sich das Lernen in der Individualis?<br \/>\n<\/strong> Das Hauptmerkmal dieser Schule besteht darin, dass individuelle Tests durchgef\u00fchrt werden, um die Interessen, das Lerntempo und eventuelle Bedarfe f\u00fcr Unterst\u00fctzung oder Nachhilfe f\u00fcr jeden einzelnen Alumni zu analysieren und somit individuell zugeschnittene Bildungspl\u00e4ne zu erarbeiten. Voraussetzung und fester Bestandteil dieser individuellen Lernpl\u00e4ne sind bestimmte Grundkurse, die f\u00fcr alle Alumni dieser Schule verpflichtend sind und vorher abgeschlossen werden m\u00fcssen. Darunter f\u00e4llt Mathe, Deutsch, Englisch und Sachunterricht. Die Wahlf\u00e4cher gliedern sich in verschiedene Kategorien:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"> \u2022 Gesundheit &amp; Ausdruck: Hier haben die Studierenden die M\u00f6glichkeit, sich w\u00e4hrend ihrer Lernzeit auf die Schwerpunkte Emotionale Intelligenz und Kreativit\u00e4t zu fokussieren.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 1.1em;color: #000000\"><br \/>\n\u2022 Wirtschaft &amp; Finanzen: In diesem Bereich stehen den Studierenden die Schwerpunkte Social Entrepreneurship und soziale Innovation oder Finanzmanagement und pers\u00f6nliche Geldanlage zur Auswahl.&lt;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">\u2022<\/span><span style=\"font-size: 1.1em\"><span style=\"color: #000000\">Digitalisierung &amp; Medien: Diese Kategorie umfasst die Themenschwerpunkte digitale Medienkompetenz sowie Zukunftsvisionen, einschlie\u00dflich Technik, Codekunst und Robotik Werkstatt<\/span>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">\u2022 Umwelt &amp; Kultur: In diesem Bereich k\u00f6nnen die Studierenden zwischen den Schwerpunkten Nachhaltigkeit und Umweltwissenschaften oder kulturelle Vielfalt und Identit\u00e4t w\u00e4hlen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">\u2022 Gesellschaft &amp; Soziales: Diese Kategorie bietet w\u00e4hlbare Schwerpunkte wie Interkulturelle Kommunikation und Zusammenarbeit oder Inklusion und Vielfalt.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">In dem Zentrum der Zukunft wird die Kreativit\u00e4t, das kritische Denken und die digitalen Kompetenzen der Alumnos gef\u00f6rdert, um sich auf die Herausforderungen einer stetig ver\u00e4ndernden Welt vorzubereiten.<\/span><\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-153 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule1.jpg' title=\"\" data-rl_title=\"\" class=\"rl-gallery-link\" data-rl_caption=\"\" data-rel=\"lightbox-gallery-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule1-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-154\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule1-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule1-640x640.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-154'>\n\t\t\t\tSchulgeb\u00e4ude\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule2.jpg' title=\"\" data-rl_title=\"\" class=\"rl-gallery-link\" data-rl_caption=\"\" data-rel=\"lightbox-gallery-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule2-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-155\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule2-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule2-640x640.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-155'>\n\t\t\t\tAula\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule3.jpg' title=\"\" data-rl_title=\"\" class=\"rl-gallery-link\" data-rl_caption=\"\" data-rel=\"lightbox-gallery-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule3-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-156\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule3-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule3-640x640.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-156'>\n\t\t\t\tKlassenr\u00e4ume\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule4.jpg' title=\"\" data-rl_title=\"\" class=\"rl-gallery-link\" data-rl_caption=\"\" data-rel=\"lightbox-gallery-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule4-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-157\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule4-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/orakel\/files\/schule4-640x640.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-157'>\n\t\t\t\tKlassenr\u00e4ume\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><strong>Abschlussrunde in der \u201cSchule der Zukunft\u201d<\/strong><br \/>\nAm Ende eines jeden Lerntages wird eine Art \u2018Abschlussrunde\u2019 angeboten, um das Erfahrene\/ das Gelernte reflektieren <span style=\"color: #000000\">zu k\u00f6nnen. Im Rahmen unserer Endperformance und somit als Abschluss der Schuler\u00f6ffnungsfeier haben wir euch, den Alumnos, ein paar Gegenst\u00e4nde mitgebracht und euch zu der \u00dcberlegung angeregt, welcher dieser Gegenst\u00e4nde eine Reise in die Zukunft und der Einblick in die Individualis f\u00fcr euch am besten widerspiegelt. Folgende Gegenst\u00e4nde gab es zur Auswahl: <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">\u2022 Zopfgummi<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> \u2022 Kerze in Form einer weiblich gelesenen Frau<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> \u2022 K\u00fcnstlerisches Bild<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> \u2022 Make Up Pinsel- und Schwamm <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">\u2022 Weintraube<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> \u2022 Schlafmaske<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> \u2022 Parfumflasche <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">\u2022 Haken<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">\u2022 Taschenlampe<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"> Die Reflexion hilft auch den Coaches an deren Struktur zu arbeiten und die Erfahrungen und Meinungen der Alumnos in das Lernzentrum miteinzubringen und zu evaluieren. Nach der Reflexion ist den Alumnos freigestellt an einem Gemeinschaftsspiel teilzunehmen, um mit einem guten Gef\u00fchl den Tag im Lernzentrum ausklingen zu lassen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Am Tag der Schuler\u00f6ffnungsfeier, also unserer Endperformance, lautete das Spiel: Teppich wenden: alle Alumnos standen dazu mit beiden F\u00fc\u00dfen auf dem Teppich. Die Aufgabe bestand nun darin, den Teppich zu wenden (umzudrehen, auf die andere Seite zu legen). Dabei darf kein Fu\u00df den Teppich verlassen, sonst h\u00e4tte das Spiel von vorne beginnen m\u00fcssen.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hallo Zusammen, sch\u00f6n das ihr da seid Was hatten wir uns f\u00fcr die Endperformance \u00fcberlegt? F\u00fcr unsere abschlie\u00dfenden Performance hatten wir uns dazu entschlossen, die Vision einer Schule der Zukunft im Rahmen einer Schuler\u00f6ffnungsfeier zu pr\u00e4sentieren. 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