In diesem Fallbeispiel wird ein hierarchisches Verh\u00e4ltnis zum Einen zwischen dem Sch\u00fcler Mirko und der Lehrkraft und zum Anderen zwischen Mirko und seinen Mitsch\u00fclern dargestellt. Mirko muss an einem isolierten Tisch, fernab von dem Klassengeschehen den Unterricht verbringen und seine Aufgaben l\u00f6sen. Der Einzeltisch in der Ecke wurde ihm zugewiesen, damit er sich in Ruhe der Aufgabe widmen kann; also ihn niemand ablenkt. Au\u00dferdem verhindert so die Lehrkraft, dass Mirko seine Mitsch\u00fcler nicht st\u00f6rt. Jedoch laufen die Mitsch\u00fclerInnen st\u00e4ndig hinter Mirko vorbei, wodurch Mirko abgelenkt werden k\u00f6nnte und die Mitsch\u00fclerInnen einen guten Blick auf seine Arbeit haben.Prinzipiell finde ich die Ma\u00dfnahme eines Einzeltisches nicht unbedingt negativ. Oft f\u00fchrt dies wirklich zu einer steigenden Konzentration. Allerdings sollte darauf geachtet werden, dass die Sch\u00fclerInnen dadurch nicht als Au\u00dfenseiter positioniert werden.\u00a0 Durch den Platz am Einzeltisch wird Mirko sowohl das kommunikative Lernen verwehrt als auch eine Position als Au\u00dfenseiter aufgedr\u00e4ngt. Im weiteren Verlauf merkt Mirko an, dass er Probleme bei einer Aufgabe hat. Statt dem Sch\u00fcler zu helfen ordnet die Lehrkraft ihm eine andere Aufgabe zu, wodurch ihm das Gef\u00fchl gegeben wird, dass er es trotz der Hilfe der Lehrkraft nicht l\u00f6sen w\u00fcrde. Ein erstes frustierendes Element in diesem Unterricht. Die n\u00e4chste Aufgabe, die Mirko zugewiesen wird besitzt eine Selbstkontrollfunktion. Doch bevor Mirko sich dieser Aufgabe widmen kann wird er direkt wieder in seinem Wissen und K\u00f6nnen heruntergestuft. Die Lehrkraft signalisiert Mirko, dass sie glaubt er k\u00f6nne die Aufgabe nicht ohne Hilfe l\u00f6sen. Schon wieder werden Mirkos Leistungsniveau untersch\u00e4tzt bevor er sich beweisen konnte. Als unterst\u00fctzende Kraft wird ihm dann auch noch eine Mitsch\u00fclerin zugewiesen, die sich eingangs aber positiv verh\u00e4lt; sie beobachtet Mirko bei der L\u00f6sung seiner Aufgabe. Hier entesteht wieder einer Hierarchie. Die Mitsch\u00fclerin, welche sich wahrscheinlich im gleichen Alter befindet und \u00fcber das gleiche Wissen wie Mirko verf\u00fcgt soll ihn kontrollieren. So rutscht die Mitsch\u00fclerin in die Position der Lehkraft. Nun ist Mirko in den Augen der anderen Klassenmitglieder nicht nur derjenige, der an einem Einzeltisch sitzt sondern auch jemand, der Hilfe von einer Gleichaltrigen ben\u00f6tigt. Nachdem Mirko die Aufgabe eigenst\u00e4ndig gel\u00f6st hat, erl\u00e4sst seine Mitsch\u00fclerin ihn in die n\u00e4chste Aufgabe(hier wird die Hierarchie wieder deutlich) was die Lehrkraft aber unterbindet, da sie ihm nicht glaubt, dass er die Aufgabe einst\u00e4ndig gel\u00f6st hat. Er soll die gleiche Aufgabe nochmal wiederholen obwohl sowohl Mirko als auch die Mitsch\u00fclerin beteuern, dass er diese Aufgabe allein gel\u00f6st hat.<\/p>\n
W\u00e4hrend der gesamten Unterrichtsstunde zeigt die Lehrkraft Misstrauen in Mirkos F\u00e4higkeiten. Bei schwierigen Aufgaben wurde ihm nicht geholfen, sondern direkt eine n\u00e4chste evtl. leichtere Aufgabe zugeteilt. Die Lehrkraft traut Mirko keinerlei fachliches Wissen oder K\u00f6nnen zu. Er wird offensichtlich aus der Klassengemeinschaft ausgeschlossen. Dar\u00fcber hinaus wird das Selbstvertrauen von Mirko sehr stark besch\u00e4digt. Er entwickelt wahrscheinlich nicht nur eine Antipathie gegen die Lehrkraft sondern auch gegen das Fach. Zu beachten ist auch, dass Mirko sich wahrscheinlich in Zukunft nicht mehr trauen wird nachzufragen, was dazu f\u00fchrt,dass ihm evtl wichtige Grundelemente eines Faches fehlen. Dar\u00fcber hinaus wird ihm eine Position an der untersten Stelle signalisiert. Er steht in der Hierarchie also noch unter seinen Mitsch\u00fclern. Mirko und auch seine Mitsch\u00fclerin haben in dieser Stunde wahrscheinlich nichts gelernt. Partnerarbeit, in der es einen starken und schwachen Sch\u00fcler\/Sch\u00fclerin gibt ist alles Andere als ein schlechter Lernprozess; er muss nur gewinnbringend f\u00fcr beide Seiten gestaltet werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In diesem Fallbeispiel wird ein hierarchisches Verh\u00e4ltnis zum Einen zwischen dem Sch\u00fcler Mirko und der Lehrkraft und zum Anderen zwischen Mirko und seinen Mitsch\u00fclern dargestellt. Mirko muss an einem isolierten Tisch, fernab von dem Klassengeschehen den Unterricht verbringen und seine Aufgaben l\u00f6sen. Der Einzeltisch in der Ecke wurde ihm zugewiesen, damit er sich in Ruhe […]<\/p>\n","protected":false},"author":4204,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23852],"class_list":["post-15","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv12"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4204"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15\/revisions\/16"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nelexxx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}