{"id":9,"date":"2013-11-21T15:14:12","date_gmt":"2013-11-21T13:14:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nati\/?p=9"},"modified":"2013-11-21T15:14:12","modified_gmt":"2013-11-21T13:14:12","slug":"vortrag-von-herrn-prof-dr-hedtke","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/nati\/2013\/11\/21\/vortrag-von-herrn-prof-dr-hedtke\/","title":{"rendered":"Vortrag von Herrn Prof. Dr. Hedtke"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Welche Anregungen und Fragen f\u00fcr den Sachunterricht nehmen Sie aus dem Vortrag mit?<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Prof. Dr. Reinhold Hedtke referierte am 19.11.2913 auf Einladung der deutschen Vereinigung f\u00fcr politische Bildung Bremen in der Sparkasse. Er stellte eine pragmatische Skizze der politisch-\u00f6konomischen Bildung vor und erl\u00e4uterte, dass der Politikunterricht umstrukturiert wurde.<\/p>\n<p>Zuerst stellte Hedtke vor, dass der \u00f6konomische Teil der Politik immer wichtiger wird und das es unterschiedliche Begriffserl\u00e4uterungen gibt. Laut ihm ist der ph\u00e4nomenische Begriff der geeignetste, da die Grenzen zwischen den Bereichen unscharf sind und so auch das historische und kulturelle einflie\u00dfen kann.<\/p>\n<p>Anschlie\u00dfend hat er einige Basisposition aufgestellt. Diese besagen, dass es immer mehrere Sichten auf die Politik geben sollte und bei Politik und \u00d6konomie w\u00fcrde dies gut gelingen, daher m\u00fcsse dieser Bereich nicht weiter ausgebaut werden.<\/p>\n<p>Ein wichtiger Punkt seines Vortrages war der Pluralismus der politisch-\u00f6konomischen Bildung. Laut ihm sollten schulspezifisches Dom\u00e4nenwissen mit anderen F\u00e4chern kombiniert werden und die Inhalte sollte eine Interpendenz aufweisen. Diese Dinge werden von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich gel\u00f6st.<\/p>\n<p>Hedtke sieht die politisch-\u00f6konomische Bildung als Bereich der gesellschaftlichen bzw. sozialwissenschaftlichen Bildung. \u00a0Daher sollte den Kindern gezeigt werden, warum dieses Fach so wichtig ist.<\/p>\n<p>Zum Schluss hat er vergleicht er die Bildungspl\u00e4ne von Niedersachsen und Bremen. Hier kritisiert er die seit langem etablierte Vorstellung von Unterrichtsinhalten eines Faches.<\/p>\n<p>Hedtke hat in seinem Vortrag viele Dinge angeregt von denen ich nur einen Ausschnitt beschrieben habe. \u00a0Mir kam vieles bereits bekannt vor \u00a0z.B. dass die Grenzen zwischen den Bergiffen oder Themengebieten flie\u00dfend sein sollten oder dass \u00a0f\u00e4cher\u00fcbergreifend gearbeitet werden sollte. Auch sein Anliegen, dass die Politik zur gesellschaftlichen bzw. sozialwissenschaftlichen Bildung geh\u00f6rt und dadurch einen hohen Stellenwert haben sollte, ist mir nicht neu. Alles in allem hat mir sein Vortrag einige Dinge verdeutlicht, aber wirklich neue Anregungen oder Fragestellungen haben sich f\u00fcr mich nicht ergeben. EIn sehr wichtiger Punkt war f\u00fcr mich ziemlich zum Schluss, dass er kritisiert hat, dass der Bildungsrahmen sch\u00e4rfer definiert werden muss.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Welche Anregungen und Fragen f\u00fcr den Sachunterricht nehmen Sie aus dem Vortrag mit? Prof. Dr. Reinhold Hedtke referierte am 19.11.2913 auf Einladung der deutschen Vereinigung f\u00fcr politische Bildung Bremen in der Sparkasse. Er stellte eine pragmatische Skizze der politisch-\u00f6konomischen Bildung vor und erl\u00e4uterte, dass der Politikunterricht umstrukturiert wurde. 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