1. Fassen Sie die f\u00fcr Sie wichtigsten Einsichten, die Ihnen diese Perspektive er\u00f6ffnet hat, zusammen?<\/p>\n
Es handelte sich in der Vorlesung um den Frontalunterricht und den individualisierten Unterricht. Zum Einstieg wurden Bilder von verschiedenen Klassenr\u00e4umen gezeigt, bei denen die Gestaltung des Raumes (Anordnung der Tische etc.) im Vordergrund standen. In der Vorlesung wurden von Herrn Dr. Idel verschiedene Klassenr\u00e4ume aus unterschiedlichen L\u00e4ndern vorgestellt. Alle diese Fotos zeigten den klassischen Frontalunterricht, der heutzutage am h\u00e4ufigsten verbreitet ist. Als LehrerIn ist es wichtig, dass man versucht vom klassischen Frontalunterricht wegzukommen und den Kindern das eigenst\u00e4ndige Lernen und Arbeiten beibringt. Hier sind die Gruppentische eine gro\u00dfe Hilfe. Am wichtigsten ist aber der individualisierte Unterrich<\/p>\n
2. Reflektieren Sie in Bezug auf eigene Erfahrungen in Schule und Unterricht die Formen eines ver\u00e4nderten Umgangs mit Leistungsheterogenit\u00e4t, die in der Vorlesung angesprochen wurden?<\/p>\n
In meiner eigenen Schulzeit wurde haupts\u00e4chlich der Frontalunterricht als Unterrichtsmethode genutzt, allerdings gab es vor allem j\u00fcngere Lehrer, die untypischere Methoden zur Durchf\u00fchrung des Unterrichts ausprobiert haben.
\nWir arbeiteten jede Woche selbstst\u00e4ndig mit einem Wochenplan, der verschiedene Aufgabenstellungen enthielt. Die Reihenfolge der Bearbeitung konnten wir uns frei aussuchen, jedoch mussten alle Aufgaben bearbeitet werden und diese wurden regelm\u00e4\u00dfig kontrolliert sowie mit in die Benotung aufgenommen.
\nWas mir aber in Erinnerung geblieben ist, war eine Aufgabenstellung im Musikunterricht, die der Lehrer sehr breit gefasst hatte. So konnte jede\/r SuS die Aufgabe seinen F\u00e4higkeiten nach bearbeiten und hat bestanden.<\/p>\n
3. Welchen Beitrag leistet Ihrer Meinung nach eine solche schultheoretische Sichtweise f\u00fcr die Reflexion des Umgangs mit Heterogenit\u00e4t im Unterricht? Welche Fragestellungen k\u00f6nnten aus einer solchen Sicht in der Beobachtung von Unterricht in Praktika entwickelt werden?<\/p>\n
Grunds\u00e4tzlich halte ich die schultheoretischen Konzepte zum individualisiertem Unterricht f\u00fcr sehr gelungen, da sie Ans\u00e4tze bietet, den Herausforderungen, die eine heterogene Sch\u00fclerschaft mit sich bringt, aktiv zu begegnen. Besonders hervorheben m\u00f6chte ich den Beitrag zum eigenverantwortlichen Arbeiten bei den SuS, der unter Ber\u00fccksichtigung der Anforderungen im sp\u00e4teren Berufsleben und vor allem in einem m\u00f6glichen Hochschulstudium nicht hoch genug bewertet werden kann.
\nEine Fragestellung k\u00f6nnte sein, wie die Methoden aus der Theorie dann wirklich in der Praxis umgesetzt werden k\u00f6nnen und ob sie den Zweck aus der Theorie dann auch erf\u00fcllen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1. Fassen Sie die f\u00fcr Sie wichtigsten Einsichten, die Ihnen diese Perspektive er\u00f6ffnet hat, zusammen? Es handelte sich in der Vorlesung um den Frontalunterricht und den individualisierten Unterricht. Zum Einstieg wurden Bilder von verschiedenen Klassenr\u00e4umen gezeigt, bei denen die Gestaltung des Raumes (Anordnung der Tische etc.) im Vordergrund standen. In der Vorlesung wurden von Herrn … Die p\u00e4dagogische Ordnung des individualisierenden Unterrichts \u2013 schultheoretische Perspektiven<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7549,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23848],"class_list":["post-25","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv08"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7549"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions\/27"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mustafa101\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}