{"id":30,"date":"2015-07-03T20:37:08","date_gmt":"2015-07-03T18:37:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/?p=30"},"modified":"2015-07-21T10:36:53","modified_gmt":"2015-07-21T08:36:53","slug":"fallbeispiel-mirko","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/2015\/07\/03\/fallbeispiel-mirko\/","title":{"rendered":"Fallbeispiel Mirko"},"content":{"rendered":"<p><em><span lang=\"de-DE\">Die folgende Unterrichtssituation wurde von einer teilnehmenden Beobachterin im individua- lisierenden Unterricht aufgezeichnet. Reflektieren Sie die Situation unter der Frage, welcher M\u00f6glichkeitsraum des Lernens und Zeigens von Leistung f\u00fcr den Sch\u00fcler Mirko in der Inter- aktion mit der Lehrerin und der Mitsch\u00fclerin Emma entsteht und nehmen Sie Stellung dazu.<\/span><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span lang=\"de-DE\">An dem Fallbeispiel Mirko wird gezeigt, wie ung\u00fcnstig man als Lehrkraft handeln kann. Mirko wurde von seinen Mitsch\u00fclern weggesetzt und somit eine schlechte Chance hat zum Aufzeigen seiner Leistung, der Lernerfolg wird fehlen. Er erh\u00e4lt eine Anweisung und anstatt, dass die Aufgaben noch einmal deutlich erl\u00e4utert und erkl\u00e4rt werden setzt sich Mirko einer zust\u00e4tzliche Stresssituation aus w\u00e4hrend er alleine arbeiten muss. So ist es nun so, dass Mirko alleine arbeitend auch in irgendeiner Hinsicht gedem\u00fctigt wird vor der Klasse, da er immernoch von den Mitsch\u00fclern gesehen wird, er jedoch nur die Wand sieht. Und so quasi auch nicht mehr seine Aufgaben l\u00f6sen kann, wo die Klasse schon bereits im Vorteil steht, dass diese diese schon verinnerlicht sind. Mirko hat deshalb eine gro\u00dfe Schwierigkeit sich in die Klasse zu integrieren. Im Normalfall ist es ja so, dass der SuS vor allem in inklusiven Klassen, individuell, also einzelnd, auf die Leistung eingehen soll.<br \/>\nIn dem Fallbeispiel sieht es so aus, als w\u00fcrde die Lehrkraft Mirko nicht unterst\u00fctzen in seinem Lernverlauf und somit eher die Isolation gef\u00f6rdert wird als der individualisierende Unterricht.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"de-DE\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die folgende Unterrichtssituation wurde von einer teilnehmenden Beobachterin im individua- lisierenden Unterricht aufgezeichnet. Reflektieren Sie die Situation unter der Frage, welcher M\u00f6glichkeitsraum des Lernens und Zeigens von Leistung f\u00fcr den Sch\u00fcler Mirko in der Inter- aktion mit der Lehrerin und der Mitsch\u00fclerin Emma entsteht und nehmen Sie Stellung dazu. &nbsp; An dem Fallbeispiel Mirko wird &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/2015\/07\/03\/fallbeispiel-mirko\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">Fallbeispiel Mirko<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4095,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23852],"class_list":["post-30","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv12"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4095"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions\/31"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/monisblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}