{"id":69,"date":"2024-05-21T12:56:25","date_gmt":"2024-05-21T10:56:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/?page_id=69"},"modified":"2024-07-02T13:09:47","modified_gmt":"2024-07-02T11:09:47","slug":"gefuehlsmonster","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/gefuehlsmonster\/","title":{"rendered":"Gef\u00fchlsmonster"},"content":{"rendered":"<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-269\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-11-um-12.51.01-300x188.png\" alt=\"\" width=\"622\" height=\"390\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-11-um-12.51.01-300x188.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-11-um-12.51.01-1024x642.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-11-um-12.51.01-768x482.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-11-um-12.51.01-1536x964.png 1536w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-11-um-12.51.01.png 1578w\" sizes=\"auto, (max-width: 622px) 100vw, 622px\" \/><br \/>\n<\/span><\/h3>\n<h3><span style=\"font-size: 18pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Gef\u00fchlsmonster: Ihre App zur selbstst\u00e4ndigen L\u00f6sung von Konflikten in der Klasse:<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Willkommen bei der Gef\u00fchlsmonsterwebsite, \u00a0die Sch\u00fcler*innen dabei hilft, Konflikte selbstst\u00e4ndig zu l\u00f6sen und ihre emotionale Kompetenz zu st\u00e4rken.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Was sind &#8222;Gef\u00fchlsmonster&#8220;?<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Gef\u00fchlsmonster ist eine Website, die Kindern und Jugendlichen hilft, ihre Gef\u00fchle besser zu verstehen und auszudr\u00fccken. Mit einer Reihe von interaktiven \u00dcbungen und visuellen Hilfsmitteln unterst\u00fctzt die App den Aufbau emotionaler Intelligenz und f\u00f6rdert ein harmonisches Miteinander im Schulalltag.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Was kann man f\u00fcr den Unterricht mitnehmen?<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Lehrer*innen k\u00f6nnen Gef\u00fchlsmonster einsetzen, um ihren Unterricht mit praktischen Konfliktl\u00f6sungsstrategien zu bereichern. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Die App bietet:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">\u00a0Interaktive \u00dcbungen zur F\u00f6rderung von Empathie und Selbstreflexion.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Visuelle Tools zur Veranschaulichung und Diskussion von Emotionen.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Schritt-f\u00fcr-Schritt-Anleitungen zur eigenst\u00e4ndigen Konfliktl\u00f6sung.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Anpassbare Module f\u00fcr verschiedene Altersgruppen und Bed\u00fcrfnisse.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Mit dem Gef\u00fchlsmonster schaffen Sie eine unterst\u00fctzende Lernumgebung, die den sozialen und emotionalen Bed\u00fcrfnissen aller Sch\u00fcler*innen gerecht wird. Entdecken Sie, wie einfach es sein kann, Konflikte zu l\u00f6sen und das Klassenzimmer zu einem Ort des Verst\u00e4ndnisses und der Zusammenarbeit zu machen!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Im Folgenden stellen wir Ihnen das Mediationstool zur Bew\u00e4ltigung von Konflikten n\u00e4her vor und bieten Ihnen eine beispielhafte Unterrichtssequenz an.<\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\"><span style=\"font-size: 18pt\"><strong>Bildungs\/Lernziel:<\/strong><\/span><\/span><\/h3>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\">SuS k\u00f6nnen die App f\u00fcr die L\u00f6sung von Konflikten nutzen:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Mit der App &#8222;Gef\u00fchlsmonster&#8220; k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen lernen, Konflikte selbstst\u00e4ndig zu l\u00f6sen und ihre emotionale Kompetenz zu st\u00e4rken. Die App ist ein wertvolles Werkzeug f\u00fcr den Unterricht, das Sch\u00fclerinnen dabei unterst\u00fctzt, \u00fcber Konflikte zu sprechen, eigene und fremde Gef\u00fchle zu benennen und zu verstehen und schlie\u00dflich gemeinsam eine L\u00f6sung zu finden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Bildungsziel:<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Im Rahmenplan Deutsch, Seite 26, wird unter dem Punkt &#8222;Sprechen und Zuh\u00f6ren&#8220; festgehalten, dass die Kinder in der Lage sind Konfliktl\u00f6sungen zu diskutieren und zu bewerten. Die App Gef\u00fchlsmonster tr\u00e4gt dazu bei, dieses Bildungsziel zu erreichen, indem sie den Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit bietet, ihre sprachlichen und sozialen F\u00e4higkeiten im Umgang mit Konflikten zu trainieren.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Lernziel:<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Ein zentrales Lernziel ist es, dass die Sch\u00fcler*innen eigenst\u00e4ndig \u00fcber Konflikte sprechen k\u00f6nnen. Sie sollen eigene und fremde Gef\u00fchle benennen, einordnen und gemeinsam eine L\u00f6sung finden k\u00f6nnen. Durch den Einsatz der App werden diese F\u00e4higkeiten in einem spielerischen und interaktiven Kontext gef\u00f6rdert.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Voraussetzungen:<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Damit die Sch\u00fcler*innen optimal von der App profitieren k\u00f6nnen, sollten sie bereits mit den Gespr\u00e4chsregeln im Sitzkreis sowie f\u00fcr Einzelarbeit (EA) und Partnerarbeit (PA) vertraut sein und diese befolgen k\u00f6nnen. Dies schafft eine strukturierte und respektvolle Umgebung, in der effektive Konfliktl\u00f6sungen erarbeitet werden k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Gef\u00fchlsmonster bietet somit eine praktische und p\u00e4dagogisch wertvolle Erg\u00e4nzung f\u00fcr den Unterricht, die den Sch\u00fcler*innen hilft, wichtige soziale und emotionale F\u00e4higkeiten zu entwickeln und anzuwenden.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong><span style=\"font-size: 18pt\">Website: https:\/\/www.gefuehlsmonster.de\/<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<div style=\"width: 1440px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-69-1\" width=\"1440\" height=\"1920\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/RPReplay_Final1718017205.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/RPReplay_Final1718017205.mp4\">https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/RPReplay_Final1718017205.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<ul style=\"list-style-type: circle\">\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Willkommen auf der Gef\u00fchlsmonster- Website.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Um zu dem Mediationstool zu gelangen, scrollen Sie herunter zur Gef\u00fchlsmonster- Online- Toolbox und klicken Sie darauf<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Klicken sie nun auf Mediation Konflikte l\u00f6sen f\u00fcr 2 Parteien <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Nun haben sie einen \u00dcberblick \u00fcber all die Gef\u00fchlskarten.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Weiter unten haben Sie nun die M\u00f6glichkeit die Namen der beiden Konfliktparteien einzutragen. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Der Ablauf des Spiels ist nun folgenderma\u00dfen:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle\">\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 1 w\u00e4hlt zun\u00e4chst drei Karten, welche die eigenen Gef\u00fchle repr\u00e4sentieren, aus und f\u00fcgt diese ins entsprechende linke Feld ein <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Anschlie\u00dfend w\u00e4hlt Person 1 drei Karten, welche die Gef\u00fchlslage der Person 2 wiederspiegeln k\u00f6nnten <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 1 blendet nun die Karten aus, und Person 2 ist an der Reihe <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 2 w\u00e4hlt drei Karten, welche die eigenen Gef\u00fchle repr\u00e4sentieren, aus und f\u00fcgt diese in das entsprechende rechte Feld ein <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Anschlie\u00dfend w\u00e4hlt Person 2 drei Karten, welche die Gef\u00fchlslage der Person 1 widerspiegeln k\u00f6nnten <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 1 blendet Gef\u00fchle wieder ein<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 1 stellt die eigenen Gef\u00fchle vor <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 2 stellt die eigenen Gef\u00fchle vor <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"> \u00fcber die Einsch\u00e4tzung der anderen Gef\u00fchle sprechen <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Wie k\u00f6nnen wir den Konflikt L\u00f6sen und wie wollen wir uns in Zukunft f\u00fchlen?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 1 legt die Zielkarte<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Person 2 legt die Zielkarte<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Sprechen \u00fcber ihre Ziele und suchen nach Kompromiss <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong><span style=\"font-size: 18pt\">Unterrichtsidee:<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\">\u201eWir lernen die App \u201eGef\u00fchlsmonster\u201c kennen, um zu lernen, Konflikte eigenst\u00e4ndig zu l\u00f6sen\u201c<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong><span style=\"font-size: 18pt\">Unterrichtsverlauf:<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-218\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.39.21-273x300.png\" alt=\"\" width=\"412\" height=\"453\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.39.21-273x300.png 273w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.39.21-932x1024.png 932w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.39.21-768x843.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.39.21.png 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 412px) 100vw, 412px\" \/><\/span><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong><span style=\"font-size: 18pt\">Unterrichtsmaterialien:<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\">Smartboard<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\">Tablets mit Internetzugang<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\">Brief vom Klassentier<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Hallo-Ihr.docx\">Vorlage Brief vom Klassentier<\/a><\/p>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-223\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.43.30-300x245.png\" alt=\"\" width=\"369\" height=\"301\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.43.30-300x245.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.43.30-768x627.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitappsunterrichten\/files\/Bildschirm\u00adfoto-2024-06-10-um-13.43.30.png 860w\" sizes=\"auto, (max-width: 369px) 100vw, 369px\" \/><\/span><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong><span style=\"font-size: 18pt\">Hinweise zur formativen Evaluation der Lernerfolge der Sch\u00fcler\/innen:<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Ziel der Evaluation:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Verbesserung der Unterrichtsqualit\u00e4t durch kontinuierliche R\u00fcckmeldung und Anpassung<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Sicherstellung, dass die Lernziele erreicht werden<\/span><\/li>\n<li style=\"list-style-type: none\"><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Kriterien der Evaluation:<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Lernziele:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Klarheit und Erreichbarkeit der Lernziele (z.B., F\u00e4higkeit zur Benennung und Reflexion von Gef\u00fchlen, Anwendung der App zur Konfliktl\u00f6sung)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Angemessenheit der Lernziele f\u00fcr die Zielgruppe<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Methoden und Materialien:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Effektivit\u00e4t der eingesetzten Methoden (z.B., interaktive \u00dcbungen, visuelle Tools)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Eignung der Materialien (z.B., Smartboard, Tablets)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Sch\u00fclerbeteiligung und -interaktion:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Engagement der Sch\u00fcler*innen (z.B., Aktivit\u00e4t, Motivation w\u00e4hrend der \u00dcbungen)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Qualit\u00e4t der Sch\u00fclerinteraktionen (z.B., Zusammenarbeit, Kommunikation in Partnerarbeit)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Lernfortschritt:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Beobachtbare Fortschritte bei den Sch\u00fcler*innen (z.B., Verst\u00e4ndnis von Gef\u00fchlen, F\u00e4higkeit zur Konfliktl\u00f6sung)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Zwischenbewertungen (z.B., m\u00fcndliche R\u00fcckmeldungen, kurze schriftliche Reflexionen)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Datensammlung<\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Beobachtungen:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Lehrer*innen beobachten das Verhalten und die Reaktionen der Sch\u00fcler*innen w\u00e4hrend des Unterrichts<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Notizen zu besonderen Vorkommnissen (z.B., Schwierigkeiten, positive \u00dcberraschungen)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Sch\u00fclerfeedback:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Kurze Umfragen oder Feedback-Runden am Ende jeder Unterrichtsstunde<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Anonyme Frageb\u00f6gen zur Zufriedenheit und Verst\u00e4ndlichkeit<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Selbstevaluation des Lehrers:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Reflexion \u00fcber den eigenen Unterricht (z.B., Was lief gut? Was k\u00f6nnte verbessert werden?)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Vergleich der geplanten Ziele mit den tats\u00e4chlich erreichten Ergebnissen<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Auswertung und Anpassung<\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong>Analyse der gesammelten Daten:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Zusammenfassung der Beobachtungen, Sch\u00fclerfeedbacks und Selbstevaluationen<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Identifikation von Mustern und wiederkehrenden Themen<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Quellen (letzter Abruf 02.07.2024):<\/p>\n<ul>\n<li>https:\/\/www.gefuehlsmonster.de\/<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Senator fu\u0308r Bildung und Wissenschaft des Landes Bremen (SfBuW) (2004\/05). Rahmenplan Grundschule Deutsch.<\/li>\n<li>Sta\u0308deli, C., Maurer, M., Caduff, C., &amp; Pfiffner, M. (2021). Das AVIVA-Modell im Blended Learning: Fu\u0308nf Sa\u0308ulen einer guten Unterrichtsvorbereitung. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, (3).\n<div class=\"page\" title=\"Page 20\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" title=\"Page 20\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gef\u00fchlsmonster: Ihre App zur selbstst\u00e4ndigen L\u00f6sung von Konflikten in der Klasse: Willkommen bei der Gef\u00fchlsmonsterwebsite, \u00a0die Sch\u00fcler*innen dabei hilft, Konflikte selbstst\u00e4ndig zu l\u00f6sen und ihre emotionale Kompetenz zu st\u00e4rken. Was sind &#8222;Gef\u00fchlsmonster&#8220;? 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