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	<title>UBlogs | Ekaterina | Aktivität</title>
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	<description>Aktivitäts-Feed für Ekaterina.</description>
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				<title>Ekaterina hat einen neuen Beitrag auf der Seite Heterogenitaet geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/ekaterina/?p=21</link>
				<pubDate>Fri, 10 Jul 2015 00:23:12 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge?</p>
<p>Ich denke, jeder von uns kann aus eigener Schulerfahrung darüber berichten, dass sich die Jungen häufiger [&hellip;]</p>
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				<title>Ekaterina hat einen neuen Beitrag auf der Seite Heterogenitaet geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/ekaterina/?p=19</link>
				<pubDate>Mon, 06 Jul 2015 08:49:27 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>„Die Leistungsposition(ierung) des Schülers Mirko im Individualisierenden Unterricht“<br />
Die folgende Unterrichtssituation wurde von einer teilnehmenden Beobachterin im individualisierenden<br />
Unterricht [&hellip;]</p>
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				<title>Ekaterina hat einen neuen Beitrag auf der Seite Heterogenitaet geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/ekaterina/?p=17</link>
				<pubDate>Fri, 19 Jun 2015 11:09:15 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz – im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe – signifikant weniger sicher in Schule fühlen, deutlich [&hellip;]</p>
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				<title>Ekaterina hat einen neuen Beitrag auf der Seite Heterogenitaet geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/ekaterina/?p=15</link>
				<pubDate>Fri, 12 Jun 2015 07:36:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Der offene Unterricht kam in den genannten Methoden nicht vor. Diskutieren Sie kritisch warum, dies der Fall war! Welche Vorteile bringt offener Unterricht für heterogene Gruppen, welche Nachteile haben Sie [&hellip;]</p>
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				<title>Ekaterina hat einen neuen Beitrag auf der Seite Heterogenitaet geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/ekaterina/?p=10</link>
				<pubDate>Sat, 30 May 2015 00:08:54 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>„Sprachliche Heterogenität im naturwissenschaftlichen Unterricht – eine Herausforderung oder eine Chance?“</p>
<p>In meinem letzten Beitrag habe ich geschrieben, dass die sprachliche Heterogenität der Lernenden in [&hellip;]</p>
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				<title>Ekaterina hat einen neuen Beitrag auf der Seite Heterogenitaet geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/ekaterina/?p=6</link>
				<pubDate>Fri, 22 May 2015 20:50:48 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Eventuelle Zusatzaufgabe:<br />
Mündlicher Bericht über eine Gruppenarbeit oder das Verfassen eines schriftlichen Berichts bzw. Protokolls des Unterrichts.<br />
Meiner Meinung nach würde solche Art der Aufgaben zu jedem [&hellip;]</p>
]]></content:encoded>
				
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				<title>Ekaterina ist der Gruppe Ringvorlesung ”Umgang mit Heterogenität in der Schule” SoSe 2015 beigetreten</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/63698/</link>
				<pubDate>Tue, 19 May 2015 12:04:54 +0200</pubDate>

				
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