UBlogs | Musa Deme | Aktivität https://blogs.uni-bremen.de/members/musa/activity/ Aktivitäts-Feed für Musa Deme. Sat, 09 May 2026 15:12:30 +0200 https://buddypress.org/?v= de 30 hourly 2 9c10ddf9d7c6b5d334a5dd3c9b27d99a Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=28 Mon, 12 Aug 2019 09:18:54 +0200  

Benennen Sie die für Sie zentralsten theoretischen Erkenntnisse, die Sie aus den Vorträgen der Ringvorlesung für sich mitgenommen haben. Nehmen Sie dabei konkret Bezug auf:

a.) fachdidaktische Asp […]

]]> 0 82d3ddec3da74e07b405a438c2ae7b3d Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=22 Sat, 01 Jun 2019 12:22:07 +0200  

Diskutieren Sie die Relevanz der Arbeitshypothese der „doppelten Heterogenität“ für eines Ihrer Fächer und stellen Sie dies anhand einen konkreten Unterrichtsinhaltes dar. Eine graphische Darstel […]

]]> 0 ac235c0a269f0c7730ab26c4c12610a4 Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=18 Sun, 26 May 2019 18:13:00 +0200 Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Schüler/-innen mit Förderbedarf?

Die Konsequenzen der Aussonderung von SchülerInnen können sowohl negativ als auch positiv sein. Es kommt darauf an, […]

]]> 0 caf391a19768658766ff9fd062ee9eba Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=16 Sun, 19 May 2019 12:42:24 +0200 1. Benennen Sie bitte die für Sie zentralen theoretischen Aspekte aus der Vorlesung und
begründen Sie die Auswahl.

Die zentralen Aspekte aus der Vorlesung sind folgende: Die Definition des Begriffes E […]

]]> 0 09284800eef0e942a659427b518232b0 Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=14 Sun, 12 May 2019 13:16:51 +0200 1.Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge? Welche Bedeutung kommt dem zweigliedrigen Schulsystem (Oberschule / Gymnasien) in Bremen diesbezüglich zu […]

]]> 0 b6e79d7979202c1a099cfc5456f16b45 Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=11 Fri, 03 May 2019 08:53:04 +0200 Fassen Sie die für Sie wichtigsten Einsichten, die Ihnen diese Perspektive eröffnet hat, zusammen.

Für mich war wichtig die verschiedenen Unterrichtsformen in der Schule kennen zu lernen. Es sind insgesamt dr […]

]]> 0 ca9ed3b33d7844397b31869225fd1b04 Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=8 Tue, 16 Apr 2019 11:39:20 +0200 1) Was ist gemeint mit einer „Nationalen Orientierung des Bildungssystems?“ Woran kann das festgemacht werden im Hinblick auf seine Zielgruppen, Inhalte / Fächer, Strukturen? (Denken Sie hier auch an ihre eige […]

]]> 0 cc47c1a451fc2c8eeda9614630b3d1a1 Musa Deme hat einen neuen Beitrag auf der Seite Deme geschrieben https://blogs.uni-bremen.de/musa1996/?p=6 Sat, 06 Apr 2019 14:19:05 +0200  

Die Schule wird immer Bunter: Menschen mit unterschiedlicher ethnischer Herkunft, fremder Staatsbürgerschaft, nichtchristlicher Religion, sind nach Deutschland eingewandert und sorgen ebenso wie die I […]

]]> 0 5a91a790c7676e63bf86974c48f8a731 Musa Deme ist der Gruppe Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2019 GO beigetreten https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/168798/ Tue, 02 Apr 2019 18:40:48 +0200 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0 336d5ebc5436534e61d16e63ddfca327 https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/ 0