Da es in Schulklassen Leistungsheterogenit\u00e4t gibt, ist innere Differenzierung eine M\u00f6glichkeit Homogenit\u00e4t zu schaffen. Man kann sich hier den Methoden von Thaler bedienen. So w\u00fcrde ich, als Lehrkraft, in einer Klasse, wo Leistungsheterogenit\u00e4t vorhanden ist, im Deutschunterricht verschiedene Schwierigkeitsgrade, Hilfsmittel und verschiedene Inhalte anbieten.<\/p>\n
Inhalt des Unterrichts ist einen Text zu lesen, ihn zu verstehen und zu interpretieren. Hierzu k\u00fcndige ich an, dass ich 3 Texte vone auslegen werde, einen leicht zu interpretierenden Text, einen schwereren und den schwereren mit Interpretationshilfen und Ans\u00e4tzen. Die Sch\u00fcler k\u00f6nnen nun frei w\u00e4hlen. Welchen Text trauen sie sich am meisten zu und welcher spricht sie am meisten an. Ziel der Aufgabe ist es gemeinsam eine einheitiche Interpretation der beiden verschiedenen Texte zu erarbeiten. Die Sch\u00fcler haben somit eine Aufgabe, ein Ziel und entscheiden selber, wie sie es am besten erreichen k\u00f6nnen. Dabei lernen sie nicht nur anhand der Aufgabe, sondern auch sich selber besser einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen. Zudem wird jeder in seinem jeweiligen Wissensstand gef\u00f6rdert und beim Zusammentragen der Ergebnisse ist niemand benachteiligt, weil die Aufgabe zu schwer oder zu einfach war. Wichtig bei dieser Aufgabe ist, dass ich die Texte nicht verteilen werde und somit entscheide, wem ich etwas zutraue, sondern dass die Sch\u00fcler dies selber tun. Somit verhindere ich, dass sich jemand benachteiligt oder diskriminiert, sowie besonders hervorgehoben f\u00fchlt und es zu Ungerechtigkeiten kommt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Da es in Schulklassen Leistungsheterogenit\u00e4t gibt, ist innere Differenzierung eine M\u00f6glichkeit Homogenit\u00e4t zu schaffen. Man kann sich hier den Methoden von Thaler bedienen. So w\u00fcrde ich, als Lehrkraft, in einer Klasse, wo Leistungsheterogenit\u00e4t vorhanden ist, im Deutschunterricht verschiedene Schwierigkeitsgrade, Hilfsmittel und verschiedene Inhalte anbieten. Inhalt des Unterrichts ist einen Text zu lesen, ihn zu verstehen […]<\/p>\n","protected":false},"author":3782,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23844],"class_list":["post-5","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv04"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3782"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mellysblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}