HINZ geht in seinem Artikel auf die Probleme von Qualtit\u00e4ts- und Quantit\u00e4tsintegration und Inklusion ein.<\/p>\n
Die Qualit\u00e4tsprobleme sieht er als eine eher r\u00e4umliche, als eine geistige Auseinandersetzung mit dem Thema Inklusion. Es sei eine Ma\u00dfnahme, die vom System vorgegeben wird, an die es sich anzupassen und auszuf\u00fchren gilt.<\/p>\n
Die Quantit\u00e4tsproblemebeschreibt HINZ als das Hinzukommen von mehr SuS zu den Klassen. Die r\u00e4umlichen Bedingungen bleiben gleich, oder \u00e4ndern sich in geringem Ma\u00dfe, das Lehrpersonal wird auch nicht gen\u00fcgend weiter gebildet und es kommen immer mehr SuS mit verschiedensten Hintergr\u00fcnden in die Klassen. Durch das gemeinsame Unterrichten von allen SuS wird es nun zur Aufgabe eines „gew\u00f6hnlichen“ Lehrers auch als Sonderp\u00e4dagoge zu agieren. Es soll alles einfach funktionieren, das das\u00a0 Prinzip der Inklusion ja so super sei. Jedoch kommen oft die Praktiken oft zu kurz, denn das Geld ist dann meist doch zu knapp um vern\u00fcnftige R\u00e4ume f\u00fcr SuS mit k\u00f6rperlichen Behinderungens zu sorgen, oder aber auch professionell ausgebildetes Personal f\u00fcr SuS mit verschiedensten Problemen, Defiziten oder Behinderungen bereitzustellen.<\/p>\n
Die zwei-Gruppen-Theorie besagt, dass durch die Inklusion von jederlei beeintr\u00e4chtigten SuS diese zwei Gruppen zu einer machen sollte. Es sei jedoch oft so, dass auch innerhalb dieser Gruppe es oft die einen und die anderen gibt, und es sich doch nicht so ganz mischt. Da aber SuS mit geistiger Behinderung oft aber auf die Hilfe von Sonderp\u00e4dagogen angewiesen sind, ist dies nur selten m\u00f6glich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
HINZ geht in seinem Artikel auf die Probleme von Qualtit\u00e4ts- und Quantit\u00e4tsintegration und Inklusion ein. Die Qualit\u00e4tsprobleme sieht er als eine eher r\u00e4umliche, als eine geistige Auseinandersetzung mit dem Thema Inklusion. Es sei eine Ma\u00dfnahme, die vom System vorgegeben wird, an die es sich anzupassen und auszuf\u00fchren gilt. Die Quantit\u00e4tsproblemebeschreibt HINZ als das Hinzukommen von … Inklusion: Qualit\u00e4ts- und Quantit\u00e4tsprobleme<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6037,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23852],"class_list":["post-43","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv12"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6037"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43\/revisions\/45"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lritke\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}