Im letzten Beitrag wurden einige Programme vorgestellt, die auch ohne einen Schulaccount oder entsprechendes genutzt werden k\u00f6nnen. Doch welche Programme sich aus meiner pers\u00f6nlichen Sicht herauskristallisiert haben, die ich sp\u00e4ter nutzen k\u00f6nnte, m\u00f6chte ich nun einmal nennen und entsprechend begr\u00fcnden, warum die Entscheidung so gefallen ist.<\/p>\n
Besonders gefallen hat mir EduMaps<\/em> vor allem wegen seiner Vielf\u00e4ltigkeit. Diese Website kann sowohl f\u00fcr Lernstandserhebungen als auch f\u00fcr viele andere Methoden verwendet werden wie beispielsweise die Notizsammlung bei Gruppenarbeiten. Ein vielseitiges Tool ist sicherlich auch besser f\u00fcr die Jugendlichen, da sie sich nicht st\u00e4ndig an neue und zu viele Programme gew\u00f6hnen m\u00fcssen. Ich pers\u00f6nlich finde es wichtig, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Medienkompetenzen erwerben, aber das sollte immer nach und nach geschehen, damit sie nicht \u00fcberfordert werden. Deswegen sehe ich in EduMaps<\/em> ein gro\u00dfes Potential, viele wichtige Aufgaben mithilfe eines Programms zu erledigen und dessen Funktionen vollst\u00e4ndig zu ergr\u00fcnden. Ich kann mir deswegen sehr gut vorstellen, dieses Tool h\u00e4ufiger zu verwenden und auch damit den Lernstand meiner Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dann zu erheben durch Feedbacks in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden.<\/p>\n Au\u00dferdem kann ich die Seite auch f\u00fcr die eigene pers\u00f6nliche Organisation nutzen, womit sie nicht nur meinen zuk\u00fcnftige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, sondern auch mir zugute kommt. Grunds\u00e4tzlich kann ich dies f\u00fcr unterschiedliche Situationen nutzen – privat wie beruflich. Ich bin auch ein Mensch, der sich vieles gerne vereinfacht und praktischer gestaltet, womit dieses Programm sicherlich auch zuk\u00fcnftig eine gute Unterst\u00fctzung in allen Lebenslagen bieten kann. Auch f\u00fcr die Ausbildung und das Studium sicherlich ein tolles Gadget.<\/p>\n <\/p>\n In welchem Programm ich auch gro\u00dfes Potential sehe, ist Classtime<\/em>. Ich halte es f\u00fcr sehr wichtig, eine zus\u00e4tzliche Sicherung von Unterrichtsstoff zu gew\u00e4hrleisten und halte ich kleinere Abfragen in Form von Frageb\u00f6gen schon auch f\u00fcr sinnvoll. Classtime<\/em> bietet dahingehend auch eine gro\u00dfe Bandbreite an M\u00f6glichkeiten, eine Frage zu beantworten: Multiple-Choice, Single-Choice, Freitext, mit Bildern etc. Nat\u00fcrlich bleibt auch der Kritikpunkt mit dem Scaffolding, aber ich sehe auf jeden Fall M\u00f6glichkeiten, sich dem Ganzen anzun\u00e4hern, wie etwa mit Hilfekarten die Aufgabe leichter zu formulieren, die dann an einem bestimmten Ort im Klassenraum liegen, oder aber mit Audios zu arbeiten, in denen die Frage nochmal vorgelesen wird f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Leserechtschreibschw\u00e4chen. Auch sehe ich M\u00f6glichkeiten darin, unterschiedliche Schwierigkeitsgrade einzuf\u00fcgen, dazu m\u00fcsste ich mich aber nochmal mehr damit auseinandersetzen.<\/p>\n Gerade f\u00fcr mein Fach Franz\u00f6sisch k\u00f6nnen Vokabelteste digitalisiert werden, wodurch der Umwelt zu liebe weniger Papier genutzt werden muss, da die Ergebnisse abrufbar sind. F\u00fcr Physik lassen sich gut Wissensl\u00fccken erkennen, wenn es um physikalische Gesetze geht. Dieses Programm sollte aber kontinuierlich verwendet werden, da die R\u00fcckmeldung, wie sehr ein Unterrichtsgegenstand verstanden wurde, sich auf die darauffolgenden Stunden auswirken kann und der Nachholbedarf erkannt und angegangen werden kann.<\/p>\n Weiterhin ist Classtime<\/em> auch etwas, was im Vertretungsunterricht eingesetzt werden kann, wenn die Lehrkraft fachfremd in das Unterrichtsfach geht. Insgesamt ist es also ein Programm, welches von jeder Lehrkraft f\u00fcr jede lernende Person genutzt werden kann.<\/p>\n <\/p>\n Von den externen Programmen, die ich vorgestellt habe, w\u00fcrde ich am ehesten noch die ANTON<\/em>-App verwenden, da sie in Bremen und Niedersachsen in vielen Schulen bereits genutzt wird, aber von den Apps die ich gefunden habe, ist keine f\u00fcr mich besonders attraktiv. F\u00fcr Umfragen mit Edkimo<\/em> kann ich auch die Umfrage-Funktion von Google benutzen, wof\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler keinen eigenen Account brauchen, womit dies f\u00fcr mich ein wenig wegf\u00e4llt. Ich w\u00fcrde es wahrscheinlich nur nutzen, wenn die Schule eine entsprechende Lizenz besitzt.\u00a0Auch QuizAcademy<\/em> ist ein Tool, was ich in diesem Falle mit Classtime<\/em> umgehen kann. Aber der Hauptgrund, warum ich die App ungern nutzen w\u00fcrde, liegt in der M\u00f6glichkeit, zu schummeln, was den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und auch mir f\u00fcr meinen zuk\u00fcnftigen Unterricht Schwierigkeiten bereiten k\u00f6nnte. An dieser Stelle ist mir das Risiko zu hoch. Ich w\u00fcrde meinen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mehr vertrauen, deswegen w\u00e4re es vielleicht eher etwas, was ich zus\u00e4tzlich nutzen k\u00f6nnte, wenn ich meine Klasse(n) dann kenne und einsch\u00e4tzen kann, wie ehrlich sie mir gegen\u00fcber und zu sich selbst sind. Dieselben Probleme, die ich bei ANTON<\/em> sehe, sehe ich auch hier. Die Probleme sind nochmal explizit im vorherigen Beitrag geschildert.<\/p>\n <\/p>\n Insgesamt haben sich damit f\u00fcr mich aber zwei Favoriten herauskristallisiert, sodass ich mir vorstellen kann, diese zuk\u00fcnftig auch einzusetzen.<\/p>\n <\/p>\n Lasst mich gerne eure Meinungen dazu wissen, auch gerne eure Erfahrungen, wenn ihr sie teilen m\u00f6chtet. \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Im letzten Beitrag wurden einige Programme vorgestellt, die auch ohne einen Schulaccount oder entsprechendes genutzt werden k\u00f6nnen. Doch welche Programme sich aus meiner pers\u00f6nlichen Sicht herauskristallisiert haben, die ich sp\u00e4ter nutzen k\u00f6nnte, m\u00f6chte ich nun einmal nennen und entsprechend begr\u00fcnden, warum die Entscheidung so gefallen ist. 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