{"id":517,"date":"2024-01-11T11:52:27","date_gmt":"2024-01-11T10:52:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/?p=517"},"modified":"2024-02-05T12:37:04","modified_gmt":"2024-02-05T11:37:04","slug":"quiz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/2024\/01\/11\/quiz\/","title":{"rendered":"Quiz"},"content":{"rendered":"<div class=\"et_d4_element et_pb_section et_pb_section_0  et_pb_css_mix_blend_mode et_section_regular et_block_section\" >\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_d4_element et_pb_row et_pb_row_0  et_pb_css_mix_blend_mode et_block_row\">\n\t\t\t\t<div class=\"et_d4_element et_pb_column_4_4 et_pb_column et_pb_column_0  et_pb_css_mix_blend_mode et-last-child et_block_column\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_0  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><p>Foto von <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/de\/@johnsmithphotography?utm_content=creditCopyText&amp;utm_medium=referral&amp;utm_source=unsplash\">John Smith<\/a> auf <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/de\/fotos\/eine-person-die-ein-mobiltelefon-halt-mIVmKse5tBE?utm_content=creditCopyText&amp;utm_medium=referral&amp;utm_source=unsplash\">Unsplash<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_1  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1><strong>Beschreibung der Methode<\/strong><\/h1>\n<p>Die Unterrichtsmethode \"Quiz\" ist eine interaktive und spielerische Methode, die darauf abzielt, das Wissen der Sch\u00fcler:innen zu \u00fcberpr\u00fcfen und zu festigen. Bei einem Quiz werden Fragen zu einem bestimmten Thema gestellt, auf die die Teilnehmer:innen m\u00f6glichst schnell und korrekt antworten m\u00fcssen. Diese Methode f\u00f6rdert zum einen das aktive Lernen und kann die Motivation der Sch\u00fcler:innen st\u00e4rken, jedoch sollte die eingeschr\u00e4nkte Handlungsf\u00e4higkeit der Sch\u00fcler:innen durch diese Methode kritisch reflektiert und mit Vorsicht behandelt werden (Wampfler 2020: 14).<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_2  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1><strong>Ablauf der Methode<\/strong><\/h1>\n<p>Der Ablauf eines Quizzes kann je nach Bedarf und Kontext variieren. In der Regel werden zu Beginn die Regeln und der Zweck des Quizzes erkl\u00e4rt. Hier ist es wichtig, den Sch\u00fcler:innen nicht das Gef\u00fchl zu vermitteln, einzig ab- oder ausgefragt zu werden (Gugel 2000: 199). Anschlie\u00dfend werden den Teilnehmer:innen Fragen gestellt, entweder m\u00fcndlich von der Lehrkraft, schriftlich oder \u00fcber eine digitale Plattform (Bsp. Audience Response Systeme oder anderweitige Lernplattformen). Die Sch\u00fcler:innen haben eine bestimmte Zeit, um die Fragen zu beantworten. Nach Ablauf der Zeit werden die richtigen Antworten pr\u00e4sentiert und gegebenenfalls diskutiert. Das Quiz kann allerdings auch von den Sch\u00fcler:innen selbstst\u00e4ndig erstellt werden, wo der prim\u00e4re Lerneffekt stattfindet (Wampfler 2020: 5).<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_3  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1><strong>Ben\u00f6tigte Medien und Materialien<\/strong><\/h1>\n<p>F\u00fcr ein Quiz k\u00f6nnen verschiedene Medien oder Materialien verwendet werden. Dies kann von einfachen Papier- und Bleistiftfragen bis hin zu interaktiven Quiz-Plattformen reichen. Je nachdem, ob das Quiz im Klassenzimmer oder online stattfindet, k\u00f6nnen auch digitale Ger\u00e4te wie Smartphones oder Tablets eingesetzt werden.<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_4  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1><strong>Variation der Methode<\/strong><\/h1>\n<p>Die Methode \"Quiz\" kann auf vielf\u00e4ltige Weise variiert werden, um den Unterricht interessanter und abwechslungsreicher zu gestalten. Es k\u00f6nnen verschiedene Arten von Fragen verwendet werden, wie Multiple-Choice, offene Fragen oder Bilderr\u00e4tsel. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Gruppen- oder Team-Quizspiele organisiert werden, um die Zusammenarbeit und den sozialen Aspekt zu f\u00f6rdern.<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_5  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1><strong>Praxisbei<\/strong><strong>spiel und R\u00fcckmeldung zur Methode<\/strong><\/h1>\n<p>Ein Praxisbeispiel f\u00fcr die Anwendung der Quiz-Methode k\u00f6nnte das Festigen nach einer Lerneinheit sein. Die Sch\u00fcler:innen sind aktiv daran beteiligt, die Fragen zu beantworten und sie evtl. auch selbst zu erstellen. Sie erhalten sofortiges Feedback zu ihren Antworten. Das erm\u00f6glicht der Lehrkraft, den Wissensstand der Sch\u00fcler:innen zu \u00fcberpr\u00fcfen und gegebenenfalls weitere Erkl\u00e4rungen oder Vertiefungen anzubieten. Kritisch zu benennen ist der Punkt, dass diese Methode nur auf die reine Form der Wissensabfrage beschr\u00e4nkt ist. (Wampfler 2020: 12). Zudem ist diese Methode, wenn wie bspw. in Kahoot f\u00fcr richtige Antworten Punkte vergeben werden und letztlich ein Gewinner gek\u00fcrt wird, ziemlich kompetitiv. H\u00e4ufig gewinnen die Sch\u00fcler:innen, die im Unterricht schon gute Leistungen aufweisen. Dadurch kann durch diese Methode das Selbstwertgef\u00fchl und die Motivation von leistungsschw\u00e4cheren Sch\u00fcler:innen beeintr\u00e4chtigt werden.<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_6  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1><strong>Zuordnung zur AVIVA-Phase<\/strong><\/h1>\n<p>Die Methode \"Quiz\" kann verschiedenen Phasen des AVIVA-Phasenmodells zugeordnet werden. In der Aktivierungsphase beispielsweise l\u00e4sst sich das Quiz einsetzen, um das Vorwissen der Sch\u00fcler:innen zu aktivieren und ihr Interesse f\u00fcr das Thema zu wecken. In der Auswertungsphase dagegen k\u00f6nnen Quizfragen verwendet werden, um das Gelernte zu \u00fcberpr\u00fcfen. Zu Beginn einer Arbeitseinheit oder nach einer Pause kann diese Art von kreativer Methode eine konzentrierte, aber dennoch entspannte Arbeitsatmosph\u00e4re erzeugen (Gugel 2000: 200).<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_7  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1>Literatur<\/h1>\n<p>Gugel, G. (2000): Methoden f\u00fcr Schule und Lehrerbildung. Weinheim\/Basel: Beltz Verlag.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Wampfler, Phillipe (2020): Kahoot im Deutschunterricht. Einsatzszenarien und eine didaktische Analyse. Medien im Deutschunterricht. Z\u00fcrich: Universit\u00e4t Z\u00fcrich.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_8  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><h1>Lizensierung<\/h1>\n<h1><span style=\"font-size: 12pt\"><span style=\"font-size: 10pt\"><span class=\"icon\" data-v-a0d4e8a8=\"\" data-v-02ee162d=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/chooser-beta.creativecommons.org\/img\/cc-zero.f5450231.svg\" width=\"30\" height=\"30\" data-v-a0d4e8a8=\"\" \/><\/span><span data-v-02ee162d=\"\"><b data-v-02ee162d=\"\">CC0:<\/b>\u00a0This work has been marked as dedicated to the <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/publicdomain\/zero\/1.0\/?ref=chooser-v1\">public domain<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/h1><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":11761,"featured_media":710,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[12,3,10,9],"tags":[],"coauthors":[19,16,17],"class_list":["post-517","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auswertung","category-methoden","category-verarbeiten","category-vorwissen-aktivieren"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11761"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=517"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/517\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":748,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/517\/revisions\/748"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/710"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=517"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=517"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=517"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/lernen\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}