{"id":15,"date":"2019-04-28T16:47:00","date_gmt":"2019-04-28T14:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/?p=15"},"modified":"2019-04-28T16:47:00","modified_gmt":"2019-04-28T14:47:00","slug":"empirische-forschung-zu-heterogenitaet-im-naturwissenschaftlichen-unterricht-rv03","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/2019\/04\/28\/empirische-forschung-zu-heterogenitaet-im-naturwissenschaftlichen-unterricht-rv03\/","title":{"rendered":"Empirische Forschung zu Heterogenit\u00e4t im naturwissenschaftlichen Unterricht RV03"},"content":{"rendered":"
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  1. In einer Konferenz in Ihrem Fachbereich in Ihrem Fach an Ihrer Schule diskutiert das Kollegium \u00fcber Ma\u00dfnahmen zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t. Sie erinnern sich kurz an diese Vorlesung: nennen Sie zwei empirisch \u00fcberpr\u00fcfte Fakten zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t, die der Diskussion dienen k\u00f6nnten! <\/b><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00c4u\u00dfere Differenzierung<\/span> hat meistens einen<\/span> negativer Effekt auf die <\/span>Fachleistungen<\/span> der<\/span> SuS (Hoffer 1992). Die<\/span> Leistungsstarken<\/span> profitieren nur<\/span> wenig von dieser Differenzierung und auf die Leistungsschwachen hat dies<\/span> einen gro\u00dfen negativen Effekt. Falls der Gesamtkurs leistungsstark ist, werden alle SuS davon profitieren (Ireson et al. 2005); direkte Instruktionen sind sehr wichtig und besonders<\/span> sinvoll f\u00fcr Leistungsschwache.<\/span><\/p>\n

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    1. Erl\u00e4utern Sie, welches Unterrichtsmuster Sie in Ihrer bisherigen Erfahrung selbst als das wirkungsvollste erlebt haben! Diskutieren Sie Ihre Beobachtung vor dem Hintergrund der Vorlesung!<\/b><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Wenn<\/span> ich das richtig verstanden habe, wurde<\/span> in der Vorlesung gezeigt<\/span>, dass die <\/span>Arbeit in den heterogenen Gruppen ein Vorteil hat. Das entspricht<\/span> aber nicht<\/span> meinen<\/span> pers\u00f6nlichen<\/span> Erfahrungen<\/span>. M<\/span>einer Meinung nach<\/span>, k\u00f6nnen die SuS <\/span>sich nicht gut<\/span> auf das Lernmaterial bei einer Gruppenarbeit konzentrieren, weil sie anstatt der <\/span>Aufgaben ihre privaten<\/span> Sachen besprechen m\u00f6chten. Ich sehe heterogene Gruppen als <\/span> sinnlos an<\/span>, da hier<\/span> nur Leistungsstarke arbeiten, w\u00e4hrend Leistungsschwache kaum verstehen k\u00f6nnen. Ich bin der Meinung, dass eine frontaler<\/span> (direkter<\/span>) Unterricht viel besser ist, da<\/span> jeder Sch\u00fcler sich<\/span> auf seine Aufgabe konzentrieren<\/span> kann <\/span>und das<\/span> Lernmaterial selbst<\/span> be<\/span>arbeiten soll. Dadurch kann man stolz auf eigene Leistung sein und muss ihn nicht mit anderen teilen. D<\/span>ies wird ihn\/<\/span>sie<\/span> motivieren das Lernmaterial besser zu verarbeiten und zu <\/span>verstehen um bessere Leistungen zu erbringen<\/span>.<\/span><\/p>\n

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      1. Entwickeln Sie eine kurze Aufgabe mit drei gestuften Lernhilfen, die Sie in Ihrem Fach morgen im Unterricht einsetzen k\u00f6nnten! Erl\u00e4utern Sie die gestuften Lernhilfen und beschreiben Sie, wie sie im Unterricht erkennen k\u00f6nnen, ob diese erfolgreich gew\u00e4hlt sind. <\/b><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Fach: Russisch. Thema: „Im Gesch\u00e4ft“ <\/span>Ziel des Unterrichtes: neue Vokabeln zum Thema Kauf in einem Gesch\u00e4ft zu erlernen.<\/span> <\/span><\/p>\n

        Ich gebe folgende Aufgaben:<\/span><\/p>\n

        – <\/span>Nun h\u00f6ren wir uns den Text an. Dies ist Matildas Erz\u00e4hlung \u00fcber den Einkauf im Gesch\u00e4ft. Aber zuerst schauen sie die Tafel an, an der ich die Schl\u00fcsselw\u00f6rter f\u00fcr euch geschrieben habe (ich schreibe die Namen der Eink\u00e4ufe auf Russisch).<\/i><\/span> So werden die beiden: auditive und optische Lerntypen aktiviert.<\/span><\/span><\/p>\n

        – Schauen sie die Tafel an und wiederholen sie die W\u00f6rter, die ich Ihnen vorsage. Was bedeuten diese W\u00f6rter? <\/i><\/span>So kann ich die Vorkenntnisse der Sch\u00fcler testen und auch die Aussprache dieser W\u00f6rter anh\u00f6ren und korrigieren, damit sie die richtige Aussprache lernen k\u00f6nnen.<\/span><\/span><\/p>\n

        – <\/span>Und jetzt erz\u00e4hlen sie mir, bitte, was sie oder ihre Eltern im Gesch\u00e4ft kaufen k\u00f6nnen.<\/i><\/span> (Oder das Spiel „Im Gesch\u00e4ft“). So kann ich sehen, ob die Sch\u00fcler neue Vokabeln richtig gelernt haben und ob sie sie in ihrem Gespr\u00e4ch selber benutzen k\u00f6nnen.<\/span><\/span><\/p>\n

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        1. Eine Kollegin sagt: \u201eGesamtschulen sind ja immer mal wieder der letzte Trend, ob wir sie nun Oberschulen nennen oder Sekundarschulen, die Idee ist doch dieselbe. Alle werden gemeinsam unterrichtet, was f\u00fcr eine Ideologie. Dabei zeigt doch die empirische Forschung klar, dass das Gymnasium nur von den besten SuS besucht werden sollte. Die schlechten f\u00fchlen sich hier doch viel zu schnell \u00fcberfordert und das frustriert sie so sehr, dass sie vollkommen abschalten.\u201c Was antworten Sie der Kollegin<\/b><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          Ich w\u00fcrde ihr sagen, dass sie v\u00f6llig falsch liegt, da Noten kein Indikator f\u00fcr die geistigen F\u00e4higkeiten eines Sch\u00fclers sind. M\u00f6glicherweise ist das Schulmaterial f\u00fcr ihn<\/span><\/span>\/<\/span><\/span>sie zu eng und uninteressant. Vielleicht denkt er<\/span><\/span>\/<\/span><\/span>sie weiter und interessiert sich f\u00fcr mehr praktische Beobachtungen aus dem Leben als f\u00fcr trockene Formeln aus Lehrb\u00fcchern. Sie sollten einem Sch\u00fcler immer eine Chance geben, und wenn er es f\u00fcr wichtig h\u00e4lt, auf dem Gymnasium zu bleiben, m\u00fcssen Sie es erlauben. Viele Weltgenies (z.B. Napoleon, Einstein usw.) zeigten in der Schule keine guten Ergebnisse und keine Bereitschaft zum Lernen. <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          In einer Konferenz in Ihrem Fachbereich in Ihrem Fach an Ihrer Schule diskutiert das Kollegium \u00fcber Ma\u00dfnahmen zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t. Sie erinnern sich kurz an diese Vorlesung: nennen Sie zwei empirisch \u00fcberpr\u00fcfte Fakten zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t, die der Diskussion dienen k\u00f6nnten! \u00c4u\u00dfere Differenzierung hat meistens einen negativer Effekt auf die Fachleistungen der SuS […]<\/p>\n","protected":false},"author":10593,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23843],"class_list":["post-15","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv03"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10593"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15\/revisions\/16"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leonsma1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}