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6.2. Millionen Menschen im Alter von 18-63 Jahren in Deutschland k\u00f6nnen nicht ausreichend lesen und schreiben. Die Berufsschule ist dabei oft die letzte Instanz w\u00e4hrend der Ausbildung junger Erwachsener, bei der\u00a0 Defizite in der Literalit\u00e4t aufgefangen werden k\u00f6nnen. Umso wichtiger ist es, Jugendliche und junge Erwachsene hier in den Kompetenzen Lesen, Schreiben und Mathematik zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n
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lea.online macht es m\u00f6glich!<\/p>\n
Die online-Diagnostik otu.lea, das lea.Dashboard f\u00fcr Kursleitende und die lea.App erm\u00f6glichen die direkte F\u00f6rderung von Menschen mit geringer Literalit\u00e4t jeden Alpha-Levels. Zur Eingangsdiagnostik und Lernstandfeststellung wird otu.lea bereits erfolgreich in der Alphabetisierungspraxis eingesetzt. Mit \u00fcberarbeitetem Design und szenischen Darstellungen wurde das Nutzungserlebnis des Moduls optimiert. Die Voiceover-Funktion erm\u00f6glicht einen barrierefreien Zugang. Der Diagnostiktest ist zudem in den Einstellungen einfach, mittel und schwer verf\u00fcgbar um eine individuelle Einsch\u00e4tzung der Lernenden zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n
Menschen mit geringer Literalit\u00e4t k\u00f6nnen so eigenst\u00e4ndig und leicht zug\u00e4nglich eine fundierte Einsch\u00e4tzung zu ihren Kompetenzen bekommen. Die Testergebnisse sind anschlie\u00dfend auch f\u00fcr Lehrende \u00fcber das Kursleiteden-Dashboard einsehbar und auch f\u00fcr Fachfremde durch weitere Erkl\u00e4rungen zu einzelnen Kompetenzen einfach nachzuvollziehen.<\/p>\n
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So bekommen etwa Berufssch\u00fcler*innen mit geringer Literalit\u00e4t zun\u00e4chst eine Einsch\u00e4tzung \u00fcber die eigenen F\u00e4higkeiten. Im n\u00e4chsten Schritt helfen dann die Lernangebote von lea.ONLINE, an den passenden Stellen zu unterst\u00fctzen \u2013 sowohl bei grundlegenden, als auch berufsbezogenen F\u00e4higkeiten im Bereich Schreiben, Lesen und Mathematik. Die nutzerfreundliche App gibt den Anreiz, auch im Alltag spielerisch Aufgaben zu erledigen.<\/p>\n
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Dabei sind die Lernenden komplett autark \u2013 die Kurse k\u00f6nnen eigenst\u00e4ndig bearbeitet werden und m\u00fcssen nicht in den Unterricht eingebunden werden. Das spart nicht nur Zeit und Ressourcen f\u00fcr Lehrende, sondern erm\u00f6glicht auch den Lernenden eine selbstst\u00e4ndige Zeiteinteilung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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